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陽光高考門戶導讀：離2014年高考還有不到半年的時間，根據(jù)教育部有關考試招生改革的總體方案，北京市對有關各項考試招生進行調(diào)整。明年
語文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。北京市教育考試院表示，將作文分為一大一小兩道試題，其目的是全面考查學生寫作能力。
筆者非常贊同這一高考
語文作文微寫作改革，作文微寫作，意義不微。
這是微時代的高考需求。我們的時代正悄然走進一個微時代，微博、微信對我們的生活影響日益增加。微時代是一個更平民、更大眾的時代。在微時代，生活節(jié)奏加快，精煉文字的運用日益廣泛，微時代需要微寫作的能力。
語文高考這一改革是順應時代需求，是高考為生活服務的一種體現(xiàn)。
這是
語文教育規(guī)律的必然結果。
語文教育應該更社會化，更時代化，更生活化，現(xiàn)在，我們的社會需要精短的寫作，我們的時代應用精短寫作，而且，
語文本身也有許多微小精品，比如《世說新語》就是一部典范，
語文應該求精煉，這利于
語文教學自身質量的提高，利于學生
語文修養(yǎng)的提升。
這是促進
語文改革的很好指揮棒。高考是教學的指揮棒，微寫作進入高考可以很好地促進
語文的改革，教師可以把短信、微信、微博的寫作很好地納入到
語文教育改革中。這樣，一方面增強了
語文的實用性、興趣性;另一方面也利于這些精短文字質量的提升，促進社會文明，讓我們的
語文課堂更加生機盎然，富有時代特色。
微寫作如何考?筆者認為，可以把所有的微小文體納入，這不是增加學生學習負擔，而是更加豐富我們的
語文學習，讓學生的母語學習更豐富多彩起來。
高考
語文微寫作，意義不微，能夠考察出學生的大智慧，能夠促進母語教育的強化，能夠促進微時代的文明進步，能夠給我們的
語文教育帶來一個新的春天。
