龍巖市2014年高中畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量檢查試題及答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考信息平臺(tái)      2024-07-20         

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龍巖市2014年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查
語文試題
一、古代詩文閱讀(27分)
(一)默寫常見的名旬名篇(6分)
1、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)                   ,此時(shí)無聲勝有聲。    (白居易《琵琶行》)
(2)小樓昨夜又東風(fēng),                      。    (李煜《虞美人》)
(3)煢煢孑立,                 。    (李密《陳情表》)
(4)                      ,亦使后人而復(fù)哀后人也。  (杜牧《阿房宮賦》)
(5)無絲竹之亂耳,                    。    (劉禹錫《陋室銘》)
(6)                     ,宮闕萬間都作了土。    (張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(二)文言文閱讀(15分)   閱讀下面的文言文,完成2—5題。
縣令丞簿史題名碑記
【明】邊貢
武鄉(xiāng)吳侯令陽信,以最稱。收令與丞與簿若史者之姓名若干人列之碑,而樹之于其聽政堂之東,時(shí)正德辛巳夏四月之望也。
    頃之,村父老十?dāng)?shù)輩,長(zhǎng)眉曳筇杖,聚觀之,按其名而數(shù)焉。至某也,則瞿焉,曰:“是某也,真父母也。吾祖也,吾父也,嘗事焉。吾賦稅外無私征焉,吾舉室休休焉。吾兒時(shí)尚及見也。今安得斯人者來焉,為父母焉。”言已,則已慨焉,歙焉,啜啜焉,泣焉,咄而思焉,爪其姓名弗忍移焉,恍焉若聆厥咳焉,蓋與坐斯人于縣堂而跪且拜焉者無以異也。又?jǐn)?shù)之曰:“某也,某也。”則眾也漠焉,若弗聞焉。又?jǐn)?shù)之至某也,某也,則日:“是某也,三老役焉,某也者廷掾役焉,亦載名于斯也!”目以笑焉。又?jǐn)?shù)之至某也,則出口唾焉,曰:“是吏而盜者也。”已,又嗔焉,怒焉,以杖戳焉,若將鏟其名。
    無或以告野史氏。野史氏喟焉,曰:“嘻!惡用是碑也乎哉!又惡用記乎哉!夫父老者之言斯盡矣。雖然,不可以不記也,亦不可以不碑也。使后之為令丞與簿若史者過而觀焉,將問之父老曰:‘某循者乎?某良者乎?為若思也?某尋而常者乎?為若笑也?某酷者也?貪者也?為若怒焉者乎?’又思之曰:‘后之父老之指吾名也,將嗔焉乎?唾焉乎?漠焉而已乎?’蓋問對(duì)之頃有感發(fā)焉,顧瞻之際有懲創(chuàng)焉,是侯之功也已。”
    侯名琦,字汝器,丁丑進(jìn)士。其心也直以恒,其守也正以固,其政也仁以明,有父母之道焉。征最以去,予固知后之父老之觀斯碑者,將爪其姓名而思焉,泣焉,欺且慨焉,為之廟社以春秋焉,蓋不止恍焉若坐其人于縣堂而跪且拜焉而已也。
【注】①最:古代考核政績(jī)的等級(jí),以上等為最。  ②若:和,與。  ③咄:表示驚詫的嘆詞。 
④三老:古代掌教化的鄉(xiāng)官,幫助縣令、丞、尉推行政令。  ⑤廷掾:縣的佐吏。
2、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(    )
    A、則眾也漠焉    漠:冷淡        B、無或以告野史氏    或:有人
    C某循者乎        循:遵循        D、有父母之道焉    道:風(fēng)尚
3、下列都屬于陽信父老對(duì)歷屆宣吏的評(píng)議的一組是(3分)(    )
  ①是某也,真父母也    ②今安得斯人者來焉      ③其心也直以恒    
 ④又惡用記乎哉     ⑤廷則出口唾焉    ⑥以杖戳焉,若將鏟其名
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4、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(  )
    A、吳侯為陽信縣令時(shí),將該縣若干屆縣令、縣丞、主簿和典史的名字刻在石碑上,把碑樹在聽政堂東面,引起了父老的聚觀與評(píng)議。
    B、第二段大量使用“焉”字,音律整齊,具有韻味。它以虛訶的獨(dú)特表現(xiàn)力,生動(dòng)地描繪了村中父老的神情變化和對(duì)父母官的愛戴與懷念。   
    C作者認(rèn)為,盡管父老的議論已經(jīng)對(duì)眾官吏作出了評(píng)價(jià),但還是要題名立碑,因?yàn)檫@樣可以提醒警示后代的官員,讓他們反思自己。
    D、作者在文章末尾補(bǔ)充交代了吳侯的情況,同時(shí)表彰了吳侯的為人和政績(jī),并肯定他也將得到父老鄉(xiāng)親們的愛戴和懷念。
5、把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)吾賦稅外無私征焉,吾舉室休休焉。(3分)   
譯:                                                              
(2)惡用是碑也乎哉!(3分)
譯:                                                              
   
(三)、古代詩歌閱讀
6、閱讀下面這首詞,回答問題。(6分)
夢(mèng)江南
唐·皇甫松[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
             蘭燼落,屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日,夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。
    【注】①蘭燼:燭火的灰燼。
(1)“蘭燼落,屏上暗紅蕉”營(yíng)造了怎樣的氛圍,請(qǐng)簡(jiǎn)析。(3分)
[來源:學(xué)科網(wǎng)]
(2)詩中“閑”字值得玩味,妙在何處?(3分)
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二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
7、下列各項(xiàng)中,對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!是(    )(5分)
    A、瑪絲洛娃在聶赫留朵夫第一次到監(jiān)獄探望她的時(shí)候,已經(jīng)戒了酒,還答應(yīng)在醫(yī)院里做雜工,但拒絕接受他的求婚。(《復(fù)活》)
    B、公債的情勢(shì)危急,幾近絕望的吳蓀甫把僅存的希望放在杜竹齋身上,千鈞一發(fā)之際,杜竹齋卻倒戈轉(zhuǎn)向趙伯韜一邊。吳蓀甫徹底破產(chǎn)了。(《子夜》)
    C、黛玉去怡紅院訪寶玉,因晴雯不開門而悶悶不樂,又眼看著寶玉送寶釵出來,更生誤會(huì),在沁芳橋畔因滿地落花勾起她無限傷春愁思,她含淚葬花。(《紅樓夢(mèng)》)
    D、副主教弗羅洛刺傷弗比斯后逃走,愛斯梅拉達(dá)卻被認(rèn)定為兇手,被判處死刑。在執(zhí)行絞刑時(shí),卡西莫多從鐘樓上跳下來,救走了愛斯梅拉達(dá)。(《巴黎圣母院》)
    E、在覺新的辦公室,覺慧反復(fù)朗讀《新青年》雜志里的“我們是青年,不是畸人,不是愚人,應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過來”這句話,不僅激起了覺民的熱情,也喚起了覺新痛苦的回憶。(《家》)
8、簡(jiǎn)答題。(任選一題,l00字左右)(5分)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中“髀肉復(fù)生”的故事。
(2)葛朗臺(tái)死后,歐也妮主要做了哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。
答第(    )題
 
 
 
 
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]
9、閱讀下面兩段文言文,回答問題。(6分)
    (一)子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也,未若貧而樂,富而好禮者也。”子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之謂與?”子曰:“賜也,告諸往而知來者。始可與言詩已矣!”(《論語·學(xué)而》)
    (二)孟子日:“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。故觀于海者難為水,游于圣人之門者難為言。觀水有術(shù),必觀其瀾。日月有明,容光必照焉。流水之為物也,不盈科不行;君子之志于道也,不成章不達(dá)。”(《孟子·盡心上》)   
  (1)子貢引用《詩》中“如切如磋,如琢如磨”的詩句,意在說明什么道理?(3分)
 
 (2)請(qǐng)分別指出“告諸往而知來者”和“君子之志于道也,不成章不達(dá)’’所包含的學(xué)習(xí)道理。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)論述類文本閱讀(9分)   閱讀下面的文字,完成l0—12題。
城鎮(zhèn)化應(yīng)直面文化命題
楊平
    ①在討論城市文化問題時(shí),還需要社會(huì)多元主體的自發(fā)參與,否則城市就不是一個(gè)完整的社會(huì)構(gòu)造,文化就不可能多樣。
    ②作為新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力,城鎮(zhèn)化引起了廣泛的關(guān)注和討論。
    ③新型城鎮(zhèn)化應(yīng)是以人為本的城鎮(zhèn)化,然而,以人為本的城鎮(zhèn)化究竟意味著什么?文化在其中應(yīng)發(fā)揮何種作用?如何避免城鎮(zhèn)化浪潮出現(xiàn)“去歷史、去文化’,現(xiàn)象?
    ④“千城一面”是我國(guó)城鎮(zhèn)化過程中廣受詬病的一種現(xiàn)象。在相似的城市面孔中,看不到歷史和文化對(duì)城市性格的塑造。城市有產(chǎn)業(yè)而無生活,有生活而無品質(zhì);傳統(tǒng)的共同體日益瓦解,鄰里生活漸趨消失,進(jìn)而導(dǎo)致人際隔膜、階層隔膜、人心隔膜,社會(huì)信任難以建立;青年人缺乏信仰支撐,社會(huì)缺乏共同倫理。這些現(xiàn)象與工業(yè)化和市場(chǎng)化相伴而生,成為城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程中的副產(chǎn)品。
    ⑤關(guān)注城鎮(zhèn)化,不僅要關(guān)注產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng),土地制度變遷,戶籍制度改革,更要關(guān)注城市文化在城市社會(huì)變遷中的重要作用,直面文化命題。因?yàn)檎f到底,人們聚學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!集城市學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!是因?yàn)樽非笮腋I,而城市文化,則是一個(gè)城市能否賦予人們幸福生活的重要因素。
    ⑥改革開放30多年,中國(guó)迅速進(jìn)入工業(yè)社會(huì),但成熟的工業(yè)社會(huì)的城市形態(tài)和文化形態(tài)卻并未隨之確立。中國(guó)人正在尋找工業(yè)化時(shí)代適合自身生存的文化形態(tài)和價(jià)值形態(tài),這其中的種種矛盾和不適,深刻地反映在我們居住的城市格局之中。與此同時(shí),新工業(yè)文明正悄然襲來,信息化、全球化正成為城市生活的一部分,與這種新型文明相適應(yīng)的城市文明,更是中國(guó)人所不熟悉的,為正如火如荼進(jìn)行的新型城鎮(zhèn)化帶來更大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)工業(yè)化和全球化的雙重挑戰(zhàn),將為我們未來的城鎮(zhèn)化帶來巨大的想象空間和更多的可能性。
    ⑦如何涵養(yǎng)城市文化?在傳統(tǒng)中國(guó),政治和行政力量占主導(dǎo),在當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),市場(chǎng)力量業(yè)已無處不在,而在未來,社會(huì)力量的生長(zhǎng)將對(duì)城市文化產(chǎn)生日益明顯的塑造作用。因此,在討論城市文化問題時(shí),政府的規(guī)劃與行政能力十分重要,企業(yè)的創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)化能力也十分重要。但僅有政府和市場(chǎng)兩種力量是不夠的,還需要社會(huì)多元主體的自發(fā)參與,否則城市就不是一個(gè)完整的社會(huì)構(gòu)造,文化就不可能多樣,城市文化就缺乏生命力。
    ⑧一座城市的文化精神最終形成,必然有一個(gè)自上而下與自下而上結(jié)合及互動(dòng)的過程,靠簡(jiǎn)單的行政命令無法形成城市精神,靠市場(chǎng)的無形之手也無法建構(gòu)健康的城市文化。近年來,黨中央高度重視社會(huì)建設(shè),從汶川地震到蘆山地震,社會(huì)力量在介入重大災(zāi)害事件進(jìn)而塑造公民精神的過程中正發(fā)揮日益重要的作用。因此,社會(huì)多元主體的參與及其與政府和市場(chǎng)關(guān)系的協(xié)調(diào)。是城市文化塑造過程中的一個(gè)新命題。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
    ⑨所謂城市文學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!化,說到底是一個(gè)城市的靈魂,它可以體現(xiàn)為美輪美奐的城市建筑,也可以體現(xiàn)為傳統(tǒng)遺存的保護(hù)和文化產(chǎn)業(yè)的生長(zhǎng),但歸根結(jié)底,它體現(xiàn)的應(yīng)是一個(gè)城市的價(jià)值和精神。
如此,城市才可宜居,不同社會(huì)階層之間的關(guān)系才可和諧,一代又一代的居民才可扎根,經(jīng)濟(jì)發(fā)展才可能藉此獲得自己的文化面孔。
                                          (選自2013年05月06日《人民日?qǐng)?bào)》)
10、下列對(duì)原文理解和分析不正確的一項(xiàng)是(    )(    )
    A、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)大大推動(dòng)了中國(guó)近年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,如何進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)各階層共同關(guān)注和討論的焦點(diǎn)。
    B、涵養(yǎng)城市文化,以往是政治和行政力量占主導(dǎo),現(xiàn)在是市場(chǎng)力量為主力軍,但將來,社會(huì)力量將后來居上,成為主體。
    C、目前,中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)正面臨工業(yè)化和全球化的考驗(yàn),只要認(rèn)真應(yīng)對(duì),就可能對(duì)我國(guó)的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)產(chǎn)生良好影響和積極作用。
    D、城市文化表現(xiàn)形式呈多樣化,既可以是能看見的美麗建筑,也可以是無形的精神,既可以是傳統(tǒng)遺存的物品,也可以是未來創(chuàng)造出的文化產(chǎn)業(yè)。
11、“這其中的種種矛盾和不適,深刻地反映在我們居住的城市格局之中”中的“種種矛盾和不適”指什么?(3分)
12、作者為什么提出城鎮(zhèn)化應(yīng)直面文化命題的問題?(3分)
 
 
(二)文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(15分)本題為選做題,請(qǐng)從甲乙兩類文本中選一類作答,
    不得再做另一類文本的題目。 
(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)   閱讀下面的文字,完成l3一l5題。   
青花遠(yuǎn)行
江子
    ①這些光彩照人的家伙,這些花團(tuán)錦簇的漂亮孩兒們,誰都看得出來,它們從小就有一顆闖蕩江湖的不安分的心!當(dāng)裝載著它們的船學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!奮力從擁擠的、船只眾多的昌江河面擠出一條路來,它們也許有過些許的對(duì)故鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)的不舍,眼前也許飄蕩過一兩朵故鄉(xiāng)窯火的魅影,但更多的是對(duì)未來世界的好奇、憧憬。它們當(dāng)然會(huì)有一絲絲的緊張、擔(dān)心。那畫著潮水紋的,拼命地按住自己怦怦跳動(dòng)的心,以免畫面上的潮水因激動(dòng)會(huì)溢出畫外。那畫著纏枝蓮的,恨不得每一朵蓮花的卷須都纏在一起。當(dāng)船開出景德鎮(zhèn)很遠(yuǎn)了,進(jìn)入了鄱陽湖然后轉(zhuǎn)入了寬闊長(zhǎng)江,它們才好學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!歹平靜了一些。
    ②它們抵達(dá)上海吳淞口,由此開始了漫長(zhǎng)的海上旅行。那腥味兒濃的海風(fēng)讓來自中國(guó)南方的它們多少有些不習(xí)慣,海浪的拍打讓它們陷入翻江倒海般的眩暈,那畫上的花朵會(huì)有一些脫水般的憔悴感,不過要不了多久它們就會(huì)舒展了開來。四個(gè)月七個(gè)月或者更久,它們就會(huì)抵達(dá)于它們完全陌生的地方,如東南亞,歐洲等世界各地。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
    ③在那些黑皮膚或者黃頭發(fā)的人群中間,在熱切的眼神打量之下,它們懷著古老東方文化慣有的謙遜、含蓄和羞澀。有一朵原本盛開的花,竟然害羞得重新合上了花瓣。另一朵由于緊張,伸出了纏枝緊緊牽住身邊伙伴的衣襟。可是在異域的土地上。它們都是漂亮的玩偶,上帝的創(chuàng)意才能造出的圣器,是遙遠(yuǎn)的、連想象力都難以企及的東方的象征和索引。人們不惜代價(jià)把它們請(qǐng)回家中,讓它們成為他們生活中的重要部分。
    ④它們被整齊擺放在靠近天花板的架子上,那是他們能想得到的最為崇高的地方,適宜于仰望。它們或端放在鋪著雪白桌布的長(zhǎng)條飯桌上,窗子里探進(jìn)的陽光摟著它們的肩膀。它們被擺放在壁爐上,整個(gè)原本黑色的壁爐一下子就亮堂了。它們也有可能被精心擺放學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!在能照得著人影的鋼琴的旁邊,每當(dāng)鋼琴的樂聲終了,它的葉脈深處將會(huì)回蕩鋼琴曲最后的尾聲。那些黑色的白色的手在喝茶和咖啡時(shí)握著它們,其精心呵護(hù)的樣子仿佛它們是溫順的寵兒,或者是隱藏著神跡的生命。
    ⑤這些從小就向往著遠(yuǎn)走高飛并且夢(mèng)想成真的家伙,它們?cè)诓煌氖澜缋锔饔兄煌钠嬗,說出來都會(huì)讓人覺得稀奇!在東非埃塞俄比亞,一個(gè)叫塔納湖的湖中的馬里島上的一座古老教堂里,有一個(gè)明代的青花瓷壇,保存著16世紀(jì)后期埃塞俄比亞國(guó)民心中的萬王之王察丹格爾的心。那君臨天下的王者,他的那一顆不可一世的心,似乎唯有在中國(guó)的青花瓷器中才能獲得他生前需要的永恒的平靜。在英國(guó),女王瑪麗二世醉心于收藏瓷器,在宮內(nèi)專門設(shè)置了許多玻璃櫥陳列各種瓷器,好像她不滿足于僅僅是英國(guó)的女王,還樂意做這些飄揚(yáng)過海的中國(guó)孩子們的母親。有一個(gè)名叫約翰·蓋伊的西方詩人寫下了《致一位迷戀古中國(guó)的女士》:“是什么激起她心中的熱情?/她的眼睛因欲火而憔悴!/她纏綿的目光如果落在我的身上,/我會(huì)多么幸?鞓!/我心中掀起新的疑慮和恐懼:/是哪個(gè)情敵近在眼前?/原來是一個(gè)中國(guó)花瓶。”是的,這些從小就向往著遠(yuǎn)走高飛并且夢(mèng)想成真的家伙,從來就是懂得博取美人芳心的、讓人妒忌的情種!
    ⑥在人類歷史上,從景德鎮(zhèn)出發(fā)的青花永恒綻放。它們透著中國(guó)文化特有的讓人品味不盡的溫潤(rùn)、靜謐。在他人的國(guó)土上,那瓷壁上的青花,仿佛是帶著神秘使命的使者,帶著虛幻的讓人迷亂的香氣,向著人們傳遞著古老東方難以言傳的文明氣息。
    ⑦可并不是每一只青花都能平安地抵達(dá)異鄉(xiāng)。海上的戰(zhàn)爭(zhēng)與風(fēng)雨都可能使一場(chǎng)具有明確目標(biāo)的旅途中斷。那不知是什么時(shí)候的事情——有一只青花瓷,被自己的青花化作的海浪打翻,永遠(yuǎn)地留在了海底。它的內(nèi)心深藏著壯志未酬的遺憾,可是它從來就不死心。它渴望著有一天能有誰發(fā)現(xiàn)從海底打撈起它,讓它學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!或者回到學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!家鄉(xiāng),或者繼學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!續(xù)奔向四方。它就這么一直等著,等著。無聊的時(shí)候,它會(huì)唱上一兩句景德鎮(zhèn)流行的贛劇唱腔,給自己解悶。每當(dāng)它唱起歌謠,海面上就會(huì)有一兩朵不知名的浪花,以青花的體態(tài),為它踮起腳尖,翩翩起舞。   
                                             (摘編自2013年l2月11日《人民日?qǐng)?bào)》)
13、下列對(duì)作品的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(    )(    )(5分)[來源:學(xué)科網(wǎng)][來源:學(xué)科網(wǎng)]
    A、青花本是靜態(tài)的物品,可是在第①段中,它不僅“光彩照人”“花團(tuán)錦簇”,外表美麗、而且心情激動(dòng),活潑可愛,這充分表現(xiàn)了作者較高的語言運(yùn)用能力和豐富的想象力。
    B、作者認(rèn)為青花并非是僅僅可供玩賞的物品,所以第④段用“原本黑色的壁爐一下子就亮堂了”“它的葉脈深處將會(huì)回蕩鋼琴曲最后的尾聲”來贊嘆青花擺放產(chǎn)生的奇妙效果。
    C、第⑤段作者敘述了三個(gè)具體而典型事例,意在強(qiáng)調(diào):中國(guó)青花抵達(dá)之地,都受到高度的禮遇;無論何種人士都對(duì)中國(guó)青花表現(xiàn)出一種極度的贊賞,甚至到了迷戀和崇拜的地步。
    D、第⑥段“永恒綻放”寫出了青花魅力的長(zhǎng)久性,而透著“溫潤(rùn)、靜謐”“帶著虛幻學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!的讓人迷亂的香氣”“傳遞著古老東方難以言傳的文明氣息”則又表現(xiàn)了青花特有的品位。
    E、文章以記敘為主,寫了青花燒制、運(yùn)輸,擺放中表現(xiàn)出的各種心態(tài)和情態(tài),同時(shí)兼以議論抒情,贊頌它的性格和內(nèi)在品質(zhì),多種表達(dá)方式并用,使青花產(chǎn)生了很好的藝術(shù)感染效果。
14、文章第③段劃線句是從哪幾個(gè)角度來贊美青花的?(4分)
 
15、有人說文章前⑦段即是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章,可作者為什么還要寫上第⑧段?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
 
 
 
(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)  閱讀下面的文字,完成l3—15題。
內(nèi)心的富貴才是真富貴
陳新焱
    (1)1980年起,李嘉誠(chéng)決定設(shè)立個(gè)人基金會(huì),希望“在我離開這個(gè)世界后做的事,一定要比我在世時(shí)做的只多不少”。而在更早些時(shí)候,他們就已經(jīng)捐獻(xiàn)巨資。2007年5月,《時(shí)代》雜志公布全球最有影響力的兩位人士,其中“最有影響力的慈善家”一項(xiàng),李嘉誠(chéng)名列其中,與比爾·蓋茨齊名。   
    (2)李嘉誠(chéng)做出這一決定,經(jīng)歷了一個(gè)曲折的心路歷程。金錢,也曾經(jīng)對(duì)李充滿誘惑。因?yàn)槔钅慷酶赣H從受人尊敬的小學(xué)校長(zhǎng),落魄到一名寄人籬下的職員。李經(jīng)歷過沒錢就沒有尊嚴(yán)、沒有家、無法讀書的困境。所以,在創(chuàng)業(yè)成功之后,李也曾享受過金錢帶來的快樂。
    (3)1956年,28歲的李嘉誠(chéng)已躋身百萬富豪之列。戴高級(jí)腕表,開名車,擁有游艇,玩新型萊卡相機(jī),并在香港列提頓道半山腰買了面積近200乎方米的新宅,將母親接來同住。
    (4)但是,就在搬進(jìn)新家的那天晚上,李嘉誠(chéng)徹夜難眠,第一次認(rèn)真審視財(cái)富,“財(cái)富能令一個(gè)人內(nèi)心擁有安全感,但超過某個(gè)程度,安全感的需要就不那么強(qiáng)烈了。”李嘉誠(chéng)后來回憶說。
    (5)至少在半年的時(shí)間里,李嘉誠(chéng)一直郁郁寡歡,晚飯后,常一個(gè)人駕車到西環(huán)半山上的寶珊道發(fā)呆。李說,直到有一天,自己突然想明白了,可以通過幫助別人,賦予財(cái)富新的意義,李突然領(lǐng)悟到:“內(nèi)心的富貴才是真富貴”。   
    (6)也就是從那時(shí)開始,李嘉誠(chéng)開始不斷捐獻(xiàn),直至1980年,李已經(jīng)52歲,成立了李嘉誠(chéng)基金會(huì)。  
    (7)為彌補(bǔ)自己少年失學(xué)的痛和父親因病去世的無奈,李將基金會(huì)捐獻(xiàn)的方向主要放在兩方面:教育和醫(yī)療。
    (8)首先,李在故鄉(xiāng)成立一所大學(xué)——汕頭大學(xué)。辦學(xué)是個(gè)無底洞,李此舉曾引來一些朋友的擔(dān)憂,但李志氣堅(jiān)定,少年失學(xué)的痛,轉(zhuǎn)化成他對(duì)汕大的濃郁情感。“就算汕頭大學(xué)一夕之間被摧毀,我也會(huì)把它重建起來!”采訪中談及這一話題,李嘉誠(chéng)的自豪之情溢于言表。
    (9)現(xiàn)在,李逢人便稱,基金會(huì)是他的“第三個(gè)兒子”,然而,外界很少知道的是,這一稱呼得來不易。
    (10)據(jù)李嘉誠(chéng)透露,2003年的某個(gè)夜晚,為基金會(huì)的未來,他徹夜難眠。因?yàn)樗諠u體會(huì)到自己年事已高,但又不希望基金會(huì)停止運(yùn)作,而基金會(huì)無止境地運(yùn)作,就需要投入大筆大筆錢,他擔(dān)心,這是否剝奪了原本該屬于子孫的財(cái)富權(quán)利?
    (11)彼時(shí),李嘉誠(chéng)也被家族財(cái)產(chǎn)的傳承所困擾。一端是自己的親骨肉,一端是自己的夢(mèng)想,到底該如何取舍?
    (12)突然,李領(lǐng)悟出一個(gè)道理:“我現(xiàn)在有兩個(gè)兒子,如果我不是(有)兩個(gè)兒子,而是三個(gè)兒子,我是不是也要給第三個(gè)兒子一份財(cái)產(chǎn)?”只要將基金會(huì)視為第三個(gè)兒子,財(cái)產(chǎn)分三分之一給基金會(huì),就理所當(dāng)然。
    (13)心念一轉(zhuǎn),豁然開朗。李嘉誠(chéng)后來學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!在接受采訪時(shí)透露,這個(gè)思想上的自我突破,讓他開心了很多天。“那種安慰、愉快的感覺,實(shí)在用筆墨難以形容!”
    (14)李曾開啟了一個(gè)針對(duì)癌癥病人的臨終關(guān)懷項(xiàng)目,起因是,他去探望一個(gè)罹患腫瘤的富豪朋友,“我心里想,這個(gè)朋友學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!很富有,但因?yàn)槟[瘤而痛楚不已。內(nèi)地貧窮的癌癥病人沒錢治療,生活怎樣過?于是立即想到開展寧養(yǎng)服務(wù)”。
    (15)李說,他不喜歡“臨終關(guān)懷”這個(gè)詞,所以改為了“寧養(yǎng)服務(wù)”。
    (16)李嘉誠(chéng)基金會(huì)高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理羅慧芳女士告訴南方廚末記者,李對(duì)這個(gè)項(xiàng)目很上心,甚學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!至還專門就市面上有哪些新藥和他們進(jìn)行過討論。據(jù)她透露,寧養(yǎng)計(jì)劃至今已經(jīng)做了十多年,在內(nèi)地以及香港已經(jīng)有了42家寧養(yǎng)院。
    (17)在過去的幾年中,李嘉誠(chéng)一直在期待他的言行能夠激起更廣泛的響應(yīng),將慈善業(yè)從個(gè)人的道德完善,轉(zhuǎn)變成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量。
    (18)2013年11月19日,西安盼大石頭村,李嘉誠(chéng)為其基金會(huì)下屬的“展璞”計(jì)劃二期揭牌,李跟省市領(lǐng)導(dǎo)以及村民座談,幾乎每個(gè)人發(fā)言時(shí)都要稱贊一番李嘉誠(chéng)的善舉,對(duì)他的到來表示熱烈歡迎,每一次,李都雙手抱拳,站起來,然后彎腰,連聲說,“謝謝”。
    (19)面對(duì)冗長(zhǎng)的發(fā)言,李嘉誠(chéng)坐在北方微涼的硬靠椅上,始終面帶微笑。座談進(jìn)行到一半,有好心的工作人員拿進(jìn)來一個(gè)坐墊,但被他拒絕了。
                                             (摘編自2013年11月28日《南方周末》)
13、下列學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!對(duì)作品的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(    )(    )(5分)
    A、文章提到2007年《時(shí)代》雜志公布李嘉誠(chéng)與比爾·蓋茨齊名一事,意在肯定身為企業(yè)家的李嘉誠(chéng)在事業(yè)上所取得的巨大成功。
    B、文章說金錢曾經(jīng)誘惑過李嘉誠(chéng),也給他帶來了快樂,但后來他感到金錢也給他帶來人身安全的巨大威脅,使他感到很痛苦難受。   
    學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!C、李嘉誠(chéng)做慈善事業(yè)不僅著眼于眼前,還考慮到身后;不僅立足自己,也希望能影響別人,甚至希望它轉(zhuǎn)變成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量。
 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!   D、李嘉誠(chéng)把基金會(huì)看成是他的“第三個(gè)兒子”,充分表明了慈善事業(yè)在李嘉誠(chéng)心中的地位,他希望基金會(huì)能把扶貧救困精神發(fā)揚(yáng)光大,永遠(yuǎn)流傳。
    E、文章只選取了李嘉誠(chéng)生活中的幾件事客觀敘述,沒有什么評(píng)論,但卻讓人感到了李嘉誠(chéng)的人格魅力,使人對(duì)李嘉誠(chéng)產(chǎn)生敬佩之心。
14、把“臨終關(guān)懷”改為“寧養(yǎng)服務(wù)”表現(xiàn)了李嘉誠(chéng)怎樣的理念轉(zhuǎn)變?(4分)
[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
 
15、形成“內(nèi)心的富貴才是真富貴”的認(rèn)識(shí),對(duì)李嘉誠(chéng)人生道路上產(chǎn)生了怎樣的積極意義?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)析。(6分)
  
 
 四、語言文字運(yùn)用(13分)
16、閱讀下面語段,完成后面題目。(6分)
    ①一部《舌尖上的中國(guó)》,打破了紀(jì)錄片的尷gà(    )和          ,②創(chuàng)造了難得的深夜的收視紀(jì)錄和觀眾異乎尋常的熱捧。③和片中令人垂涎(     )的美食一樣,④該紀(jì)錄片至今仍以罕見的熱度跳躍在網(wǎng)友們的舌尖上。⑤              的網(wǎng)友迫不及待地制作出了明顯帶有娛樂噱頭性質(zhì)的“城市版”和“校園版”,⑥這些持續(xù)             出的不同版本,⑦給茶余飯后的人們帶來了輕松愉悅的談資。
(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)              
(2)給加點(diǎn)字填寫正確的拼音。(1分)                  
(3)依次填入上面文字中橫學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )(2分)
  A、困境    意猶未盡    復(fù)制
  B、困境    饒有興致    發(fā)酵
  C、窘境    意猶未盡    發(fā)酵[來源:學(xué)科網(wǎng)]
  D、窘境    饒有興致    復(fù)制
(4)上面文字有一句有語病,請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào),然后加以修改。(2分)
    有語病句子的序號(hào):          修改:                                     
17、閱讀下面語段,完成后面題目學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!。(7分)
    《炫動(dòng)中國(guó)風(fēng)》的舞臺(tái)上,來自新疆小選手的一段街舞表演,引發(fā)了四位明星助夢(mèng)嘉賓一場(chǎng)“唇槍舌劍”,他們針對(duì)少年兒童該不該參加選秀節(jié)目這個(gè)問題現(xiàn)場(chǎng)“掐架”。持否定態(tài)度的一方認(rèn)為,孩子們?nèi)菀妆晃廴,?huì)給他們帶來很大的負(fù)面作用。持肯定態(tài)度的一方認(rèn)為,孩子們能夠展示才華,有益于夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
    你對(duì)少年兒童參加選秀有什么看法,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理;150字左右。)
五、寫作(70分)
18、請(qǐng)以“簡(jiǎn)單是一種智慧”為題目,寫一篇記敘文或議論文,不少于800字。
 

龍巖市2014年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查
語文試題參考答案
一、古代詩文閱讀(27分)
1.(1)別有幽愁暗恨生      (2)故國(guó)不堪回首月明中      (3)形影相吊
(4)后人哀之而不鑒之    (5)無案牘之勞形            (6)傷心秦漢經(jīng)行處學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!
2.C(循:遵紀(jì)守法)      3.A(③④不屬于父老的評(píng)議)
4.B(對(duì)于父母官的愛戴懷念僅僅是評(píng)議的一方面)
5.(1)我們除了應(yīng)繳的賦稅外,沒有繳過縣令私自征收的稅,我們?nèi)疑畎查e。(“征”1分,“休休”1分學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!,句意通順1分)
(2)哪里用得著這塊碑。。“惡”1分,“是”1分,句意通順1分)
【參考譯文】
武鄉(xiāng)人吳侯任山東陽信縣令,以政績(jī)優(yōu)異出名。他收集了陽信縣歷年的縣令、縣丞、主簿和典史等若干人姓名,刻在石碑上,把石碑樹在縣衙聽政堂的東側(cè),時(shí)間是正德辛巳年農(nóng)歷四月十五。
很快,村里十幾位眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的老人學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!,拄著竹杖,聚在石碑前觀看,用手摸著碑上的名字?jǐn)?shù)說著。數(shù)到了某人的名字,這些老人就面露驚奇之情,其中一位說:“這個(gè)人,真的是父母官啊。我的祖父、父親,曾經(jīng)在他手下做事。我們除了應(yīng)繳的賦稅外,沒有繳過縣令私自征收的稅,我們?nèi)疑畎查e。我在小時(shí)候還見到過他。如今從哪里能找到這樣的人來當(dāng)我們的父母官啊。”說完,就已經(jīng)感慨起來,接著唏噓起來,抽噎起來,默默地流著眼淚。老人帶著驚奇的表情沉思著,手指摸著他的名字舍不得移動(dòng),恍然聽到了這個(gè)人的咳嗽聲,跟這個(gè)人在大堂上坐著,自己向他跪拜的情景一模一樣。又有人指著石碑上的名字:“某人,某人。”但眾人表情冷漠,好像沒有聽到過這個(gè)人。又?jǐn)?shù)到某人,某人,就說:“這個(gè)人,做過‘三老’,這個(gè)人,做過廷掾,他們也在這碑上留名了!”老人們彼此對(duì)視著直笑。又?jǐn)?shù)到某人的時(shí)候,老人們就出口唾罵,說:“這人名義上是做官的,實(shí)際上是一個(gè)強(qiáng)盜。”說完,又瞪著眼睛看著這個(gè)名字,怒氣沖沖,用竹杖戳著此人名字,像是要把它從石碑上鏟掉一樣。
有人把這件事告訴了我,我對(duì)此有所感嘆,說:“唉!哪里用得著這塊碑!又哪里用得著把這些人的名字都記錄下來。「咐相l(xiāng)親們的話已經(jīng)把他們的為人都說得夠詳盡了啊。雖然這樣,可還是不可不記下他們的名字,不可不樹起這塊碑。因?yàn)檫@樣做可以讓后代做縣令、縣丞、主簿和典史的人,走過這里時(shí)看上一看,去問一問父老:‘我是清官嗎?我是好官嗎?我會(huì)被你們想念嗎?我是平庸的官嗎?會(huì)被你們嘲笑嗎?我是酷吏嗎?是貪官嗎?會(huì)被你們怒罵嗎?’又想到:‘后代的父老會(huì)指著我的名字怒目相視嗎?會(huì)唾罵我嗎?還是冷漠地對(duì)待我而已?’后代為官者問答之時(shí)有感慨,觀看這些人的名字的時(shí)候能讓自己警惕,這可是吳侯的功勞啊。”
吳侯,名琦,字汝器,丁丑年的進(jìn)士。他始終保持著直率的性格,他的操守正直而始終不變,他的為政仁愛而清明,有父母官的風(fēng)尚。因?yàn)檎?jī)優(yōu)異而被征召離開了陽信,我知道后代的父老觀看這塊碑的時(shí)候,一定會(huì)摸著他的名字想念著他,會(huì)為他流淚,會(huì)唏噓,會(huì)感嘆,會(huì)在春秋時(shí)節(jié)祭祀社神時(shí)紀(jì)念他,那就不止是恍然見到他坐在大堂上眾人朝他跪拜的樣子了。
6.(1)更深、燭盡、光微,屏上的紅蕉(美人蕉)昏暗模糊。這樣的景物(環(huán)境)描寫營(yíng)造了一種孤寂、冷清的氛圍,為下文寂寞難耐的思鄉(xiāng)做了很好的鋪墊。
(2)答案一:“閑”字本為悠閑之意,在此表現(xiàn)的卻是身閑心不閑。閑暇之余,寂寞難捱的思鄉(xiāng)之情不時(shí)涌上心頭。閑時(shí)而無閑情,身與心的矛盾越發(fā)突出了思戀之苦,一個(gè)“閑”字,讓思鄉(xiāng)欲罷不能。
答案二:明明對(duì)江南(家鄉(xiāng)、戀人)思得苦,戀得深,以至于頻頻入夢(mèng),卻偏偏以“閑”字遮掩,愈是輕描淡寫的掩飾,愈是貌似不經(jīng)意的真情流露,就愈濃烈地表達(dá)了一種刻骨銘心的牽掛。“閑”字之妙,妙在“欲蓋彌彰”。
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
7.A E(A.不是第一次,而是第三次。E.不是《新青年》而是屠格涅夫的小說《前夜》,覺民并沒有激起熱情,而是溫和平靜,認(rèn)為做事不可激進(jìn)。)
8.(1)【情節(jié)要點(diǎn)】:①劉表邀劉備荊州相會(huì)。席間,劉備反對(duì)劉表廢長(zhǎng)立幼,自覺語失,起身如廁。②見自己髀肉復(fù)生而傷心流淚,劉表驚訝問其原因。③劉備解釋說因久不騎馬,導(dǎo)致髀里肉生,感慨老之將至,功業(yè)未建。④劉表以“煮酒論英雄”之事安慰劉備,不料劉備竟乘酒興失口言說天下碌碌之輩,不足為慮。劉表默然。
(2)【答案要點(diǎn)】:①代堂弟查理還清了他父親所欠的巨款。②嫁給了德·蓬風(fēng),但是條件是始終保持童貞。③將大量的金錢用于慈善事業(yè):開辦了一所養(yǎng)老院,八處教會(huì)小學(xué),一所儲(chǔ)藏豐富的圖書館,獻(xiàn)給本市教堂一個(gè)黃金的圣體匣。
9.(1)意在說明人(君子)應(yīng)像切磋琢磨器物(骨、角、象牙、玉石)那樣,不懈追求自身完善。
(2)“告諸往而知來者”:學(xué)習(xí)要舉一反三,融會(huì)貫通。“君子之志于道也,不成章不達(dá)”: 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)積累,積累到一定程度才能由此及彼,學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!通達(dá)事理。
【參考譯文】(1)子貢說:“貧窮而能不諂媚,富有而能不驕傲自大,怎么樣?”孔子說:“這也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道,雖富裕而又好禮之人。”子貢說:“《詩》上說,‘要像對(duì)待骨學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!、角、象牙、玉石一樣,切磋它,琢磨它’,就是講的這個(gè)意思吧?”孔子說:“賜呀,你能從我已經(jīng)講過的話中領(lǐng)會(huì)到我還沒有說到的意思,舉一反三,我可以同你談?wù)摗对姟妨恕?rdquo;
(2)孟子說:“孔子登上了東山,覺得魯國(guó)變小了,登上了泰山,覺得天下變小了。所以看過大海的人,就難以被別的水吸引了,在圣人門下學(xué)習(xí)的人,就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法,一定要觀賞它的波瀾。日月都有光,細(xì)小的縫隙必定都照到。流水這東西,不流滿洼坑就不再向前流;君子有志于道,不到相當(dāng)程度就不可能通達(dá)。”
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
10.B          
11.①當(dāng)今城市缺乏有品質(zhì)的生活;②傳統(tǒng)的共同體日益瓦解,鄰里生活漸趨消失,形成各種隔膜;③青年人缺乏信仰支撐,社會(huì)缺乏共同倫理。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
12.①過去和當(dāng)今的城鎮(zhèn)化建設(shè)缺乏歷史和文化建設(shè),缺乏有品質(zhì)的生活;②城市有了文化,才能賦予居民幸福生活;③城市文化是城市的靈魂,它體現(xiàn)了城市的價(jià)值和精神。
(甲)文學(xué)類文本閱讀
13.C  E           
14.可從這幾個(gè)角度:(1)青花的精美無與倫比(2)是異域人士爭(zhēng)相把玩的珍品(3)造型高貴而神圣(4)創(chuàng)意非凡,表現(xiàn)了令人無法企及的想象力(5)是解讀中國(guó)文化的索引(鑰匙)(6)是東方文明的象征(答對(duì)一點(diǎn)得一分)
15.①深化了主題,通過對(duì)這一段青花的心理和行為的描寫,文章更進(jìn)一步表現(xiàn)了青花的優(yōu)秀品質(zhì),豐富了它的情感:②盡管它有時(shí)會(huì)遇到暫時(shí)的挫折,但不灰心失望,一直堅(jiān)守,充滿期待,樂觀向上;③有了這一段,青花的形象更生動(dòng)、鮮明、豐滿,產(chǎn)生了更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。(每一點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
(乙)實(shí)用類文本閱讀
13.A B
14.“臨終”是生命即將終結(jié),字眼刺激;“寧養(yǎng)”即安寧地休養(yǎng),表達(dá)了延續(xù)與安享生命的祈愿。“關(guān)懷” 突出的是施予性,“服務(wù)”則表明一種態(tài)度。詞語的改變凸顯了李嘉誠(chéng)服務(wù)理念的變化:變得更加真誠(chéng),更加謙遜,更加平等,更加人文。
15.①它提升了李嘉誠(chéng)的思想認(rèn)識(shí)和人生境界,使李嘉誠(chéng)樹立了正確的財(cái)富觀;②它使李嘉誠(chéng)邁出了人生道路上的重要一步,將大量的財(cái)富投入以教育和慈善為學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!主的社會(huì)公益事業(yè);③它使學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!李嘉誠(chéng)贏得更多的尊重和肯定,使他成為全球最有影響力的慈善家,提高了他的人生價(jià)值和聲譽(yù)。 (每一點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
四、語言文字運(yùn)用(13分)
16.(1)尬     (2)xián     (3)C     (4)②   把“和”改為“并受到”
17.示例一:我認(rèn)為少年兒童不應(yīng)該參加選秀節(jié)目。首先,少年兒童的年齡特點(diǎn)決定了他們?cè)谶@一時(shí)期的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)文化知識(shí),參加選秀節(jié)目會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)注意力;其次,少年兒童是純真的,參加選秀節(jié)目往往會(huì)被外界的人或事改變,價(jià)值觀容易扭曲;再次,選秀會(huì)讓參加選秀的小朋友一家都很辛苦,不僅會(huì)耗費(fèi)很多精力,還會(huì)浪費(fèi)很多金錢。
示例二:我認(rèn)為少年兒童可以參加選秀節(jié)目。首先,選秀節(jié)目學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!是展示才華的平臺(tái),少年兒童參加選秀節(jié)目可以讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn),并能最好地發(fā)揮出來;其次,選秀也是一種比賽,孩子們要全力以赴,通過這種比賽,孩子們也跟著不斷進(jìn)步;再次,適當(dāng)?shù)貐⒓舆x秀可以從不同方面使自己學(xué)到更多的東西。比如競(jìng)爭(zhēng),膽量,合作。
五、寫作(70分)
18.(略)
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