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語(yǔ)文答案

A卷

1.  C。分析：“兩種風(fēng)格相較，多里克柱式傾向于優(yōu)美的樣式，愛(ài)奧尼柱式趨向于崇高的樣式。”錯(cuò)，應(yīng)是“兩種風(fēng)格相較，愛(ài)奧尼柱式傾向于優(yōu)美的樣式，多里克柱式趨向于崇高的樣式。”

2. D。分析： C“因此只有‘純粹美’才會(huì)引起人們愉快的感受”片面，還有“依存美”。

3. C。分析：A“截然不同”的說(shuō)法不對(duì)。B“它最典型的特征是寧?kù)o”是溫克爾曼的觀點(diǎn)。D“因此兩者的審美效果都是最終達(dá)到主客交融的境界”結(jié)論錯(cuò)誤，依據(jù)原文，崇高的對(duì)象“對(duì)主體造成恐懼，因而產(chǎn)生拒斥和威脅，進(jìn)而喚起了主體自身的理性觀念和勇氣后，主體便超越了對(duì)象達(dá)到新的精神境界”。

4.B（輕易：貿(mào)然行事）

5.C

6.B(原文“雖非指事贓賄”)

7.（1）他和叔父分開(kāi)居住，叔父被奴仆誣陷為叛逆，游道用計(jì)誘回了奴仆，殺了他為叔父雪恨。（“別居”“為”“ 誘”“雪”各1分，句意1分）

（2）我執(zhí)法過(guò)于嚴(yán)厲，多次遭受艱難困苦，這是我天性如此，子孫不值得把我當(dāng)作榜樣。（“剛”“ 數(shù)”“屯蹇”“師”各1分，句意1分）

參考譯文

宋游道，是廣平人。父親宋季預(yù)，任渤海太守。宋游道二十歲時(shí)在渤海郡陪同父親，父親亡故時(shí)，官吏的饋贈(zèng)，他絲毫不接受。侍奉母親以孝順而出名。他和叔父分開(kāi)居住，叔父被奴仆誣陷為叛逆，游道用計(jì)誘回了奴仆，殺了他為叔父雪恨。魏廣陽(yáng)王元深北伐，請(qǐng)他作管理鎧甲的小吏，等到廣陽(yáng)王做了定州刺史，又任命他為府佐。廣陽(yáng)王被葛榮殺死后，元徽誣陷他投降賊寇，逮捕了他的妻子兒女，游道替他們上訴而使他們得到釋放，又和廣陽(yáng)王的兒子一起把棺木迎回家埋葬。中尉酈善長(zhǎng)嘉賞他有氣節(jié)，引薦他作殿中侍御史，御史間傳說(shuō)：“見(jiàn)賊能討宋游道�！�

后來(lái)神武帝從太原來(lái)鄴城（北齊都城，以太原為別都，高歡坐鎮(zhèn)晉陽(yáng)遙控朝廷），見(jiàn)到了他，說(shuō)：“這個(gè)人就是宋游道嗎?常聽(tīng)說(shuō)他的大名，今天才見(jiàn)到本人�！鄙�任他作了別駕。后天，神武到達(dá)司州，宴會(huì)大臣時(shí)，舉杯勸他說(shuō)：“喝了高歡手中這杯酒的是大丈夫，按你的為人，應(yīng)該喝這杯酒�！钡然貢x陽(yáng)的時(shí)候，文武百官在紫陌告別。神武帝拉著他的手說(shuō)：“我了解權(quán)貴中有人怨恨你，你只管用心辦事，不用心懷畏懼與顧慮，凡事與人商議而行，不能貿(mào)然行事，我會(huì)使你的官職和他們相似�！庇谑巧献嗷噬先嗡麨橹形�。文襄又執(zhí)意請(qǐng)求，便任吏部郎中崔暹為御史中尉，游道為尚書(shū)左丞。文襄對(duì)崔暹和宋游道說(shuō)：“你們一人負(fù)責(zé)南臺(tái)，一人掌管北省，應(yīng)該把天下治理得井井有條�！彼�到了尚書(shū)省后，彈劾太師咸陽(yáng)王元坦、太保孫騰、司徒高隆之，司空侯景、尚書(shū)令司馬子如利用公家的金銀，放貸取息，雖然不是揭發(fā)貪贓受賄，卻也是不畏豪強(qiáng)。又上書(shū)批駁尚書(shū)省各種違法事幾百條，尚書(shū)省的豪強(qiáng)及官吏王儒等人都受到鞭刑和叱責(zé)。開(kāi)始按照舊例，在尚書(shū)省門(mén)口設(shè)立簽名的地方，記下每人出入早晚的情況，尚書(shū)令仆射以下的官員都小心翼翼。

游道性情剛直，嫉惡如仇，看到別人犯罪，都想把他處以極刑。彈劾大臣雷厲風(fēng)行，又好揭發(fā)人的隱私。審問(wèn)案件，鞭撻嚴(yán)酷。兗州刺史李子貞在本州貪婪暴虐，游道查辦了他，文襄因?yàn)樽迂憛㈩A(yù)起兵有功，想含糊了事。游道疑心陳元康是子貞的內(nèi)應(yīng)，暗中向文襄報(bào)告說(shuō)：“子貞、元康有交往，恐怕他另有請(qǐng)托�！蔽南搴苌鷼�，在尚書(shū)都堂召集百官，打死了子貞。宋游道任官都很?chē)?yán)謹(jǐn)，可是有時(shí)又大收賄賂，分給生活艱難的親戚朋友，遇到失去父母或家境貧困的人，就為他們主持婚嫁，遇有喪事必會(huì)哀傷，并親自辦理喪葬事宜。游道常常告誡他的孩子士素、士約、士慎等說(shuō)：“我執(zhí)法過(guò)于嚴(yán)厲，多次遭受艱難困苦，這是我天性如此，子孫不值得把我當(dāng)作榜樣�！焙⒆觽冋J(rèn)真聽(tīng)取父親的話(huà)，為人謙遜柔和。

8.①頷聯(lián)寫(xiě)燕子蹬踏花枝，鶯兒叼啄花朵，是多么的急切啊！而地面上污穢的地方那么多，美好的地方那么少，讓這些芳潔的落花到底落到何處呢？（或說(shuō)“無(wú)處可去”也可）（2分）②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)落花無(wú)處存身的痛惜之情。（如說(shuō)是對(duì)清廷對(duì)抗清志士的殘酷迫害的憤慨，和對(duì)不肯歸附滿(mǎn)清的志士無(wú)處存身的同情也可得分）（3分）

9.詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的手法（2分）把“曉露”沾染之下分外寒冷的花枝和肥厚潤(rùn)澤的綠葉（綠葉投下的濃密綠陰也可）作對(duì)比。（2分）以“芳條”“綠蔭”喻人，表達(dá)自己寧可處境艱難，也不肯屈從滿(mǎn)清的高潔情操，和對(duì)變節(jié)者的嘲諷蔑視。（2分，意思對(duì)即可。）

10.（1）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（2）佛貍祠下  一片神鴉社鼓(3) 政通人和  百?gòu)U具興

11.（1）BE(答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分，C、D不給分)

解析：A “怨恨之情”不合理 ，C 不是對(duì)老侯的諷刺，D“全方位展現(xiàn)了近代中國(guó)歷史變遷”錯(cuò)。

(2）

①踏實(shí)、好學(xué)：學(xué)藝時(shí)從未受傷，肯付苦，受到師傅賞識(shí)。

②聰明、善于鉆研：琢磨修好架子、小提琴。能修各種樂(lè)器。

③了解人情世故（懂得生存智慧）：對(duì)于不利于自己的政治因素，懷有自知之明，一眼就認(rèn)出是神父的那把提琴，但沒(méi)有吭聲。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（3）

①寫(xiě)出這把好琴?zèng)]有得到應(yīng)有的愛(ài)惜。

②體現(xiàn)出老侯對(duì)這把琴的熟悉以及珍愛(ài)、惋惜之情。

③承上啟下，承接上文老侯曾仔細(xì)研究修理過(guò)這把琴，引起下文對(duì)著把琴的命運(yùn)的描寫(xiě)，這把琴并沒(méi)有得到好的保存。（也為下文做出鋪墊也可）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（4）

①這樣寫(xiě)適合本文敘述內(nèi)容豐富的表現(xiàn)需要，便于密集、清晰的組織、傳達(dá)信息。

②這樣寫(xiě)便于加快小說(shuō)的敘事節(jié)奏，能推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)快速發(fā)展。

③這樣寫(xiě)便于敘事場(chǎng)景的靈活切換，適合本文時(shí)間跨度長(zhǎng)以及多場(chǎng)景些人、敘事的特點(diǎn)。

④這樣寫(xiě)使小說(shuō)內(nèi)容的表達(dá)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，給讀者提供更廣闊的想象空間。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

12．

（1）答D給3分，答 C 給2分，答B給1分。（A項(xiàng)，“讓他有了活下去的勇氣和希望”言過(guò)其實(shí)，應(yīng)是 “給他帶來(lái)了溫暖與安慰”。E項(xiàng)所述，是文學(xué)的描寫(xiě)，不是真實(shí)的情況。B項(xiàng)，不是做“生物學(xué)家”，而是“研究昆蟲(chóng)”。）

（2）

①從寫(xiě)作內(nèi)容上看，法布爾的著作是一部為昆蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)的傳記和生命史，與荷馬和維吉爾的史詩(shī)類(lèi)似。

②從寫(xiě)作態(tài)度上來(lái)看，法布爾對(duì)自己的創(chuàng)作對(duì)象像荷馬和維吉爾一樣充滿(mǎn)了對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

③從寫(xiě)作目的上看，《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部揭示生命的奧秘、贊美和謳歌仁義高尚的生命的尊嚴(yán)與含義的宏偉詩(shī)篇。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）