宜昌市2014-2015學(xué)年期末調(diào)研考試

高一語(yǔ)文（A卷）參考答案

命題：枝江一中高一語(yǔ)文組

審題：李偉杰、周敏、劉艾國(guó)、王健、閆晶蓉、吳巧靜

1. B（答非所問(wèn)，不是中國(guó)價(jià)值傳統(tǒng)的“積極面”。 ）

2. D（“中國(guó)所獨(dú)有的精神財(cái)富”錯(cuò)，原文第三段說(shuō)“是屬于整個(gè)人類(lèi)的、富有普世意義的精神財(cái)富”。）

3．C（A項(xiàng)“更具有普世價(jià)值”錯(cuò)；B項(xiàng)“有助于文化甩開(kāi)神學(xué)拐杖”錯(cuò)，文章是說(shuō)中國(guó)價(jià)值傳統(tǒng)在“甩開(kāi)了神學(xué)拐杖之后，仍能保持整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)，保障文明歷程的永續(xù)發(fā)展”；D項(xiàng)強(qiáng)加因果。）

4．D  （雅：平時(shí)，平素）

5．A（見(jiàn)譯文）

6．D（原文是稱(chēng)贊段干木、田子方兩位都有高遠(yuǎn)的志向和氣節(jié)，懂得去留和仕隱的抉擇，對(duì)孫宗會(huì)報(bào)以批評(píng)的態(tài)度）

7．（1）那好像與你來(lái)信的宗旨唱反調(diào)，在掩飾自己的過(guò)錯(cuò)；沉默而不說(shuō)吧，又恐怕違背了孔子提倡每人應(yīng)當(dāng)直說(shuō)自己志向的原則。(“逆指”“文過(guò)”“息”各一分，句意兩分)

（2）我私底下想，我的過(guò)錯(cuò)已經(jīng)很大了，行為已經(jīng)很惡劣了，長(zhǎng)期作個(gè)農(nóng)夫直到死算了。（“思念” “虧” “末世”各一分，句意兩分）

8．參考答案：（1）這兩句詩(shī)采用借景抒情的手法，描寫(xiě)了長(zhǎng)夜悲涼無(wú)人聽(tīng)的角聲，中天美好無(wú)人賞的明月，營(yíng)造了悲苦凄涼的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)人共語(yǔ)，孤獨(dú)沉郁悲抑的復(fù)雜心情。（2）這兩句詩(shī)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，“角聲悲自語(yǔ)”從聽(tīng)覺(jué)角度“中庭月色”從視覺(jué)的角度渲染了一種悲涼氛圍，組成一幅“清秋圖”。 （3）反襯（樂(lè)景襯哀情）。頷聯(lián)以月色的無(wú)限美好反襯詩(shī)人獨(dú)宿幕府時(shí)無(wú)人共語(yǔ)、沉郁悲抑的復(fù)雜心情。以動(dòng)襯靜，以徹夜回蕩的角聲來(lái)反襯四周的清寂。 （4）擬人，將吹角當(dāng)人寫(xiě)，角聲在悲切地自言自語(yǔ)。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給5分。如有其它答案，言之有理亦可。）

9．參考答案：①詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，第三聯(lián)敘寫(xiě)由于“風(fēng)塵荏苒”，連故鄉(xiāng)的音信都得不到。詩(shī)人流落劍外，還是沒(méi)有辦法回到洛陽(yáng)。②對(duì)國(guó)事動(dòng)亂的憂(yōu)慮和他飄泊流離的愁?lèi)�。尾�?lián)那飽含辛酸的“伶俜十年事”都已經(jīng)忍受過(guò)來(lái)了。用“強(qiáng)移”二字，表明他并不愿意來(lái)占這幕府中的“一枝”，詩(shī)中抒發(fā)的感情是傷時(shí)感事，表達(dá)出作者對(duì)于國(guó)事動(dòng)亂的憂(yōu)慮和他飄泊流離的愁?lèi)�。（每點(diǎn)情感各1分，分析各2分，共6分）

10．（1） 故木受繩則直   ，金就礪則利   

（2） 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 ,  砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

（3） 無(wú)邊落木蕭蕭下 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)   

11(1) 【答案】答A給3分，答C給2分，答D給1分(B.“態(tài)度冷漠，不會(huì)做生意”錯(cuò)。態(tài)度冷漠，主要是為了不暴露自己的真實(shí)身份。C“不僅傷害了兒子的感情”太絕對(duì)。D“對(duì)深沉的父愛(ài)進(jìn)行了歌頌”不恰當(dāng)。E.“具有普遍性”錯(cuò)。)

(2)【參考答案】①修鞋匠修鞋得到人們同情并紛紛猜測(cè)其神秘身份；②鞋匠的兒子成為高考狀元，修鞋匠在電視上大談“育兒經(jīng)”真實(shí)身份曝光； ③修鞋匠兒子離家出走，修鞋匠夫妻倆回到小城等待兒子歸來(lái)。（1點(diǎn)2分）（意思對(duì)即可）

(3) 【參考答案】①修鞋技藝好。(“凡經(jīng)他修過(guò)的鞋，很難看出修補(bǔ)的痕跡”。) ②性格內(nèi)斂沉穩(wěn)（“沉默古怪”亦可）。(“不喜歡說(shuō)話(huà)”，“對(duì)別人的提問(wèn)從來(lái)充耳不聞”) ③肯吃苦耐勞，有鉆研精神，聰明能干（為了兒子的學(xué)業(yè)，干起修鞋老本行。在工廠上班，鉆研改進(jìn)機(jī)器，提高生產(chǎn)效率，并申請(qǐng)專(zhuān)利，自己辦廠。）④以“愛(ài)”之名，不顧及孩子感受（讓兒子讀書(shū)也只是為了幫自己解決生產(chǎn)技術(shù)上的難題，并未考慮尊重過(guò)兒子的想法和感受）（1點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即得6分）（有其他合理概括的也酌情給分）

（4）【參考答案】①出人意料的結(jié)尾使平淡的故事陡然生出波瀾，使文章產(chǎn)生了一波三折的藝術(shù)效果，產(chǎn)生震撼人心的力量，更能引發(fā)讀者對(duì)于這種愛(ài)的思考。（3分）

②父母出于對(duì)兒子的愛(ài)，先是使用“苦肉計(jì)”隱姓埋名，再到結(jié)尾的希望用真情打動(dòng)兒子歸來(lái)，這種愛(ài)太沉重，兒子也許是“懊悔過(guò)去”。修鞋匠對(duì)孩子不顧一切的愛(ài)讓人動(dòng)容�？蓱z天下父母心。（2分）

③“卻再也沒(méi)有人愿意來(lái)修鞋了”，無(wú)人同情他們的遭遇，說(shuō)明父母用這種欺騙的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，不能得到大家的理解，小城的人覺(jué)得過(guò)去對(duì)他們的同情是受到了欺騙。兒子也可能是因?yàn)檫@個(gè)原因離開(kāi)了家。啟迪讀者去思考怎樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)，愛(ài)要尊重他人，不要用欺騙的方式來(lái)愛(ài)。（3分）（言之成理即可得分）

12．B（A   湮沒(méi)yān  C  難以捉摸   D  箭鏃zú）

13．C (薪盡火傳：比喻師生傳授，學(xué)問(wèn)一代代地繼承下去。一脈相承：由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來(lái)。陳陳相因：沿襲老一套，沒(méi)有改進(jìn)。貶義詞，)

14．A（B、偷換主語(yǔ)，改為“13歲少年高宇陽(yáng)與萬(wàn)達(dá)俱樂(lè)部”C、“因?yàn)椤标P(guān)聯(lián)詞的位置 D、多用否定詞“不”，刪去。）

15．B  (“俊眼修眉，顧盼神飛”寫(xiě)的是探春。)

16．D（第⑤句總起，第③①句是從遠(yuǎn)到近寫(xiě)滕王閣的景致，第④⑥句具體寫(xiě)滕王閣的建筑形式及建筑面積，第②句是總結(jié)滕王閣建筑在全國(guó)的地位。)

17．本次暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)為期5天，（2分）需備好行裝、日用品，了解掌握必要的自我保護(hù)方法。（2分）其間有軍訓(xùn)、攀巖、感言交流、會(huì)操表演等活動(dòng)，全部結(jié)束后，返校。（2分）

18．立意參考：文章圍繞“留住一聲?shū)B(niǎo)鳴”來(lái)表達(dá)對(duì)自然對(duì)世界對(duì)人生的感悟均可，但是，最好圍繞一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，作文題目中就有如下立意：

留住一聲?shū)B(niǎo)鳴，盡情享受“奢侈”的自然之美；

留住一聲?shū)B(niǎo)鳴，展現(xiàn)心靈的寧?kù)o悠然；yggk.net

留住一聲?shū)B(niǎo)鳴，企盼社會(huì)的和諧與世界的安寧