綿陽市高中2013級(jí)第二次診斷性考試

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷  閱讀題（70分）

甲  必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．D（“化干戈為玉帛，用文化解決了沖突”夸大其詞。原文相關(guān)內(nèi)容“是為了消除沖突”“為狼煙四起的春秋籠上了一層溫情脈脈的面紗”。）

2．C（以偏概全，高厚是因?yàn)椤案柙娕c舞不相配”。）

3．B（“如果”“就”不成立，“了如指掌”屬必要條件；孟僖子“洋相百出”屬無中生有）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4．D（“易稱‘機(jī)者動(dòng)之微，吉兇之先見者也。’先王之所以禮吾三人者，為道之存故也；今而忽之，是忘道也！豈為區(qū)區(qū)之禮哉？”）                          （3分）

5．C（“儒家思想”錯(cuò)，應(yīng)為“道家思想”）                                 （3分）

6．C（“反復(fù)責(zé)備”不合文意，“數(shù)”是“一一列舉罪狀”的意思）             （3分）

7．（1）休侯劉富派人去勸諫，劉戊說：“叔父不幫助我，我起兵以后，就先殺了叔父。

                                               （5分。畫線處各1分，句意1分）

（2）劉德的妻子死后，大將軍霍光想要把女兒嫁給劉德，劉德不敢迎娶，害怕自己盛極

而衰，圓滿而虧。                         （5分。畫線處各1分，句意1分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．①著力“繪聲”，灘聲、雷霆皆狀寫聲音；  ②運(yùn)用比擬，用冰霜互相競賽來突出寒冷；③夸張襯托,以“雷霆失壯”襯托浪濤之響，夸張至極；  ④把風(fēng)浪想象成戰(zhàn)爭。

                                  （6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分）

9．①反清復(fù)明的豪情壯志。  ②奮力拼殺，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)、無力回天的悲嘆。

      ③看似超脫，實(shí)則不甘，孤獨(dú)中只有與命運(yùn)相似的古人為伴的無奈。

（5分。第①點(diǎn)1分，②③點(diǎn)各2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．（1）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁  （2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

（3）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花                       （6分。每句1分）

乙  選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．（25分）

（1）A E（B.“無恥小人”太過；  C.“我很意外”，是因?yàn)樽娓缚陬^說“釋懷”但眼神里“不是釋懷”，“種種表現(xiàn)”不對(duì)，同時(shí)“這說明祖孫隔膜也很大”不妥；  D.本文應(yīng)是插敘，與《祝�！凡煌�）                 （5分。E 3分，A 2分，B 1分）

（2）①自卑：未得到足夠關(guān)愛，高考落榜；

     ②不自信而又膽大妄為：失去復(fù)讀的自信，以祖父的名義讓教育局長安排工作；

     ③不寬容：走不出心理陰影，祖父死后也沒有瞻仰遺容。      （6分。每點(diǎn)2分）

（3）內(nèi)容上：①突出了祖父一心為學(xué)生，一生都以學(xué)生為驕傲的形象；

     ②對(duì)比，以祖父對(duì)學(xué)生的關(guān)注與學(xué)生對(duì)祖父的冷漠作對(duì)比，突出祖父死后的凄涼；

     ③交代祖父與父親之間產(chǎn)生隔膜的原因：祖父因愛高材生而忽略父親。

     結(jié)構(gòu)上：④為后文“我”為祖父虛擬送花圈的人名埋下伏筆。

                                              （6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分）

（4）第一問：①“花圈”代表對(duì)死者生前的肯定，祖父“對(duì)自己還算得意”；

     ②祖父榮譽(yù)感特別強(qiáng)，前半生“享盡殊榮”，擔(dān)心死后不能像榮校長那樣得到認(rèn)可。

第二問：③祖父重智育輕德育，導(dǎo)致學(xué)生雖然成才卻不懂感恩，他“眼里其實(shí)沒有人，只有高智商”； ④社會(huì)對(duì)老一輩無私奉獻(xiàn)的遺忘，“這年頭早就不是1982年了”，時(shí)過境遷，人們觀念變化。                                     （8分。每點(diǎn)2分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．（25分）

（1）A  D（B.“整個(gè)社會(huì)”擴(kuò)大了范圍；  C.應(yīng)為“醫(yī)學(xué)的過度技術(shù)化”；  E.因果關(guān)系不成立）                                    （5分。D 3分，A 2分，B 1分）

（2）①思想中有利他主義，去非洲是“為其他生命奉獻(xiàn)出自己”；

②實(shí)踐人道主義理想，“給人類的生活帶來幸福和尊嚴(yán)”；

     ③追求純粹人生的倫理的需要，非洲“更能撫慰他的心靈期盼與饑渴”。

       （6分。每點(diǎn)2分）                                             

（3）①前兩次引用分別印證了作家、施韋澤的觀點(diǎn)，最后一次表達(dá)了對(duì)施韋澤高度評(píng)價(jià)；

②引用名人名言，使觀點(diǎn)更具有說服力，增強(qiáng)傳記的真實(shí)性；

③豐富了人物形象，更加突出了施韋澤的心路歷程和杰出貢獻(xiàn)。 （6分。每點(diǎn)2分）

（4）“通往純粹人生的路上”①需要崇高的道德追求和思想覺悟，“純粹”指道德凈化；

②需要堅(jiān)持，“通往純粹”是漫長的過程，施韋澤堅(jiān)持了52年；

③需要才智，如施韋澤建立理論，建立叢林醫(yī)院；

④需要號(hào)召力，要有動(dòng)員社會(huì)資源的能力。                   （8分。每點(diǎn)2分）