12.（1）C D（C項(xiàng)，“都特別需要喚醒和培養(yǎng)人性”的分析不當(dāng)，草嬰認(rèn)為中國“特別需

     要”。D項(xiàng)，“因而決定用20年的時(shí)間翻譯”與原文不符，“用20年的時(shí)間”不是事

     先“決定”的。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分）（5分）

（2）①向往光明的自覺意識(shí)：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，草嬰把目光轉(zhuǎn)向充滿光明和希望的蘇聯(lián)，受魯

迅影響并通過自己的翻譯作品給了民眾更多的精神鼓舞。②特定時(shí)期的時(shí)代影響：上世  

紀(jì)四五十年代，有“以俄為師”的大的時(shí)代背景。③俄文作品突出的思想價(jià)值：以肖洛

霍夫和托爾斯泰為代表的俄羅斯文學(xué)家的作品中有強(qiáng)烈的人道主義精神，而與俄羅斯在 

反封建專制方面有共同語言的中國尤其需要借鑒這一點(diǎn)。（6分）

（3）①準(zhǔn)備工作充分，耗費(fèi)時(shí)間長：翻譯《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前，對(duì)應(yīng)作品人物做了559張小

卡片，歷時(shí)六年才完成翻譯。②經(jīng)歷六道工序，保證譯著質(zhì)量：通過讀透原作、動(dòng)筆翻  

譯、補(bǔ)漏糾誤、審閱譯稿、編輯審讀、通讀校樣六道工序，保證了譯著的高質(zhì)量。③控

制譯量，不做翻譯機(jī)器：確定平均每天只譯1000字的硬指標(biāo)，翻譯更追求與作品產(chǎn)生

感情共鳴。（6分）

（4）翻譯家的工作可以影響社會(huì)：①翻譯有時(shí)代價(jià)值的作品，如譯作《老人》的格調(diào)與當(dāng)

時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國情吻合，《拖拉機(jī)站站長和總農(nóng)藝師》的主人公成為全國青年學(xué)習(xí)的榜

樣，對(duì)中國文學(xué)界有重要影響。②翻譯能啟迪思想的作品，如翻譯肖洛霍夫和托爾斯泰

的作品，傳播人道主義的思想，呼吁人性的回歸。  

翻譯家的工作可以影響人的心靈：①譯作加強(qiáng)了中俄文化交流，成為兩國人民心靈感情

的拱梁。②以潛心的翻譯工作影響心靈，草嬰以敏銳的思想、謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度、對(duì)俄羅斯心

靈深刻的理解和共鳴來譯介作品、感染讀者。（8分）

五、（20分）

13.C（根據(jù)語境及三個(gè)成語詞義的側(cè)重，此項(xiàng)最佳。）（3分）  

14.A（B項(xiàng)，“每個(gè)……工作”后缺中心語“的人”；C項(xiàng)，“是……”和“在于……”雜糅；

   D項(xiàng)，“成敗”和“與否”放在一起不合邏輯。）（3分）

15.B (從話題是否一致、語氣是否貫通等方面考量。) （3分）

16.示例： 開場(chǎng)白廣東官話沉著有力宏亮激亢    

          梁任公簡短致詞謙遜自負(fù)率真自然   

（擬句符合對(duì)偶和字?jǐn)?shù)要求，能概括語段大意即可。）（5分）

17.示例：漫畫主要由樹苗和人組成。左邊是剛栽好的被繩子捆扎在一起的一大捆樹苗，右

   側(cè)的人背對(duì)樹苗，昂著頭，左肩扛鐵鍬，右手持一張寫有“植樹100棵”字樣的紙，高

   抬左腿，揚(yáng)長而去。左下角是題目“植數(shù)（樹）”。（6分）

六、（60分）

18.（60分）

【作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

說明：

1．基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

2．發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等給分。

(1)深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②解釋事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

(2)豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充分⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)

(3)有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法○11文句有表現(xiàn)力

(4)有創(chuàng)意：○12見解新穎○13材料新鮮○14構(gòu)思新巧○15推理想象有獨(dú)到之處○16有個(gè)性特征

3．缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

4．套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

附文言文參考譯文：

    匡衡，東�？こ锌h人。父輩世代是農(nóng)民，到了匡衡這一輩，他卻喜好學(xué)習(xí)，家里貧窮，匡衡當(dāng)雇工來獲取學(xué)資。很多讀書人上奏表章推薦說匡衡通曉經(jīng)學(xué)，當(dāng)世無雙。太子太傅蕭望之前往詢問，匡衡用《詩經(jīng)》大義對(duì)答，他的回答深刻、精彩。蕭望之上奏說匡衡精通經(jīng)學(xué)，講說有師傳，值得重視。

    樂陵侯史高憑外戚身份被任命為大司馬車騎將軍，兼任尚書長。長安令楊興勸說史高說：“（雖然您）富貴在身，但士人卻不稱贊，這好比有純白的狐皮大衣卻反著穿一樣。古人很忌諱像這樣的事，所以（他們）屈尊費(fèi)心，把尋求賢能的人作為己任。經(jīng)傳上說：因?yàn)橘t才難得的緣故，所以說想辦成事不能坐等賢才到來；因?yàn)槭澄镫y得的緣故，所以想飽食就不能坐等食物來�；蛟S還有比這更嚴(yán)重的情況。（現(xiàn)在）匡衡的才能智慧綽綽有余，經(jīng)學(xué)造詣超群，只是因?yàn)樵诔�廷無階升遷，所以隨著選補(bǔ)的公文在地方作官。將軍如果召匡衡到幕府任職，用這一做法讓大家都看到，您的美名也就會(huì)在世上流傳�！笔犯哒J(rèn)為他講得有理，就任命匡衡擔(dān)任議曹史，將他推薦給皇上，皇上讓他做郎中。

   這時(shí)，發(fā)生了日食災(zāi)異變化，皇上詢問這些變化與政治得失的關(guān)系，匡衡上呈奏章，皇上對(duì)他的話感到高興，提拔匡衡擔(dān)任太子少傅。匡衡在任太子少傅的幾年中，多次上呈奏章陳述利于治國的合理建議，遇到朝廷有政事需要議論，匡衡總是依據(jù)經(jīng)義來回答，言談多符合法則義理。建昭三年，接替韋玄成擔(dān)任丞相。元帝去世后，成帝即位�？锖馍铣首嗾赂嬲]（皇上）慎重婚配之事，勸勉（皇上）以經(jīng)學(xué)中莊嚴(yán)的容止儀態(tài)為準(zhǔn)則，皇上莊重地接納了他的進(jìn)言。不久，匡衡又上奏整修南北郊廟，取消各種不合禮制的祭祀。

　　當(dāng)初，元帝在位時(shí)，中書令石顯執(zhí)掌朝廷大權(quán)，匡衡害怕石顯，不敢違背他的意思。到成帝剛即位，匡衡就上呈奏章彈劾石顯，備文追述他的舊日罪行，并追及他的黨羽。在這時(shí)司隸校尉王尊上奏彈劾說：“匡衡擔(dān)任大臣的要職，（明明）知道石顯等人獨(dú)斷專權(quán)，作威作福，成了國家的大害，（但）不及時(shí)地上奏彈劾并懲罰石顯等人的罪行，反而阿諛奉承，委曲跟從，附和下面，欺瞞皇上，他沒有盡到大臣輔助朝政的職責(zé)。（匡衡）已上奏石顯等人，（卻）不陳述自己不忠于皇上的罪行，反而顯明先帝任用了奸邪小人（的過錯(cuò)），（匡衡的）罪行到了不道大罪的地步�！被噬舷略t說不要彈劾匡衡�？锖飧械綉M愧和恐懼，上呈奏章認(rèn)罪，并稱病請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，繳上丞相樂安侯的大印。皇上回答說：“現(xiàn)在司隸校尉王尊隨意地詆毀你，說你的不是，朕很同情你。（朕）正要下詔讓官吏查明案件的情況，你怎么就疑心還上呈奏章歸還樂安侯印自請(qǐng)退職（呢），這是顯示我不能明察呀�！笨锖獗阌值铰氜k公。后來，匡衡的兒子匡昌任越騎校尉，酒醉后殺人，被抓入關(guān)押欽犯的牢獄。又有有司上奏彈劾匡衡壟斷偷占土地，匡衡最終（受牽連）犯罪被免官，死在家中。