2016保定二模語文試題答案(3)

學(xué)習頻道    來源: 陽光高考門戶 保定二模      2024-07-20         

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(2)① 他發(fā)現(xiàn)《人民文學(xué)》上很多錯誤,并一一訂正。② 他翻譯的民俗學(xué)著作,譯文就是很好的漢語教材。③ 他撰寫《漢語語法論文集》和《近代漢語指代詞》和《文言虛字》等,影響很大。(每點2分,意思對即可) 

(3)①治學(xué)嚴謹認真,社會責任感。對《人民文學(xué)》中的錯誤忿忿不平,寫信一一訂正。

②治學(xué)生動,做學(xué)問深入淺出。把枯燥的語法教活,用最平白的方式教給別人。

③研究領(lǐng)域廣泛。涉及翻譯、文言及現(xiàn)代漢語語法學(xué)、中學(xué)教育(或語文教學(xué))等方面。

(每條2分,意思對即可)

⑷ 觀點:中學(xué)生學(xué)習一點語法是很有必要的。yggk.net陽光高考門戶考后首發(fā)

理由:①學(xué)習語法可以提高中學(xué)生的語言能力。語言文字的運用包括語法分析是一種技能,既知其然,又知其所以然,才會得到鞏固和提高。② 學(xué)習語法可以維護漢語的純潔。中學(xué)生應(yīng)該像呂叔湘先生一樣,具有強烈的社會責任感,積極、認真地糾正語言文字錯誤。③ 學(xué)習語法有利于文化的傳承。中學(xué)生有文化傳承責任,應(yīng)學(xué)習呂叔湘先生,具有濃烈的人文情懷。④ 學(xué)習語法要“活”,深入淺出,培養(yǎng)自己觀察和分析語言現(xiàn)象的習慣。

(觀點2分,理由任選3條作答,每條理由2分。只答觀點不給分。意思對即可。其他如有道理亦可得分)

13. B解析:堅如磐石:象大石頭一樣堅固,常比喻意志不可動搖;強調(diào)“不可動搖”。固若金湯:金,指堅固的城墻;湯,指防守嚴密的護城河;形容工事非常堅固;強調(diào)“不可攻破”。堅不可摧:非常堅固,摧毀不了;強調(diào)“不可毀滅”。

14. A解析:B項,結(jié)構(gòu)混亂,把“飛船會”三字改為“使飛船”;C項,成分殘缺,應(yīng)在第二個如何前加“有關(guān)部門”; D項,“部分航空公司、旅行社及景區(qū)”歧義,“不文明旅游行為將品嘗苦果”搭配不當。 

15. D提示:“這個圣人……”與前文“圣人則之”銜接;龍馬神龜負“河圖”“洛書”出現(xiàn)一句與“這種特殊文化前兆”銜接。

16. ① 如何預(yù)防流感呢 ②(每年)注射流感疫苗 ③增強身體的抵抗力(每句1分,意思對即可)

17. 畫面左上方有兩只手臂,右手拿著一本翻開的書,左手拉住前方的一個人。(1分)左手臂上寫有“世界讀書日”五個字,上方有“僅此一天,給個面子”字樣。(1分)前方的人左手拿一平板電腦,正在低頭觀看,右手被背后的大手拉住。(1分)該漫畫批評了當今時代人們更多地親近電子媒介,而忽略紙質(zhì)閱讀的現(xiàn)象。(2分)

18. 立意示例: 

①友善與愛心

② 獻愛心的前提是尊重

③ 公益行動的方式和突破口

B卷

2.B 解析:本選項不屬于與“未來發(fā)展”相關(guān)的問題,而是職業(yè)教育的現(xiàn)狀。

3.C解析:A.應(yīng)是“少數(shù)”教育者對職業(yè)教育的偏見。B.“在黑板上耕田”“在課本上開機器”會使職業(yè)教育沒有春天,不是原文提倡的做法。D.因果倒置,應(yīng)是:“只有推進我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),才能讓職業(yè)教育這朵“野百合”開遍原野,有更多的“大國工匠”產(chǎn)生!

5.D解析:“裴蘊想挾持皇上”錯。

6.C解析:“貌閱”理解錯誤。是裴蘊提出的一種核實戶口的措施。為了增加隋朝政府的財政收入,每個戶口均由官員檢閱,與本人核實,落實性別、年齡、人數(shù)。

其余同A卷

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