③他們都是被遺棄的孤兒，無法選擇命運；

④他們心意相通，配合默契。

（4）小說在構思上匠心獨運，請結合全文進行探討。（8分）

（每點2分）

①全文以割草為線索，貫穿全文，使情節(jié)更集中、緊湊；

②對比，文中多寶對動物的憐愛之情與馴獸工作的冷漠特性形成對比；

③順序與插敘相結合。文中的回憶都是屬于插敘。

④小說結尾出人意料，深化主題。

四、實用類文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

（1）ＥＣ（E 3分，C 2分，A 1分。Ａ．作者和王老先生的結識，在原文中并沒有寫到。判斷屬于“無中生有”；Ｂ．前后沒有因果關系，是“強加因果”；Ｄ．一個長者，一位大學問家對年輕人“本來是不應該這樣的”錯，將“或然當成了必然”。）

（2）（六點寫出其中任意一點給2分，意合即可）

①親切隨和，提攜后輩；②傲骨仁心；③平等待人，不占便宜；④幽默風趣，灑脫“風流”；⑤熱愛中國傳統(tǒng)文化；⑥探究學問，追尋極致。

（3）（每點2分，3點滿分）yggk.net考后首發(fā)

①對比手法。我的整潔衣著與王世襄先生的跨欄兒大背心兒形成鮮明的對比，突出了王世襄先生的親切隨和。②欲揚先抑。寫王先生愛玩愛吃，其實是為了突出“是真名士自風流”的灑脫和誠摯。③細節(jié)描寫。如吃小蛋糕、坐在車里吃大餐等細節(jié)，表現出王先生愛吃的特點。④語言、動作、神態(tài)等多種描寫手法相結合。

（4）（每點2分，4點滿分）

①標題是“京城第一玩家”，作者側重于從愛玩、好吃的角度，表現王世襄的平易近人、幽默風趣。

②王世襄先生作為著名文物專家的傳記已經很多，比如李輝寫的“王世襄的個人傳記”，本文不需要再從專業(yè)角度來寫；

③從日常生活中的細節(jié)來表現老先生作為專家學者之外的精神品質，彰顯其人格的魅力；

④從表達效果上來看，這樣的生活化描寫更能打動人心，突出忘年之交之間的深情厚誼。

⑤本文不在于表現王世襄先生在文物學方面的成就和貢獻，而是表達對王世襄先生的想念與哀思。

五、語言文字運用（20分）