洛陽市2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用（27分）

1. D （2分） 2. C（2分）   3. B（2分）

4.（1）錦帽貂裘

（2）弓如霹靂弦驚

（3）陟罰臧否，不宜異同

（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（5）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)（每空1分，共8分）

5.（1）孫二娘   快活林（每空1分，共2分）                

（2）示例：楊志被牛二撩撥起殺意，雖屬被逼無奈，但缺乏理智（1分），魯智深殺死鎮(zhèn)關(guān)西，雖嫉惡如仇，但實(shí)屬魯莽。（1分）（共2分）

6. 正確的順序是：④①②③（3分）

7.（每小題3分，共6分）

（1）示例：商鞅一諾千金（誠信）使秦國國強(qiáng)勢(shì)壯（1分）；周幽王戲玩信號(hào)（戲玩誠信）使身死國亡。（1分）誠信對(duì)一個(gè)國家的興衰存亡起著重要的作用。（1分）（言之成理即可，共3分）

（2）示例：無人監(jiān)考是對(duì)學(xué)生誠信的考量   或：無人監(jiān)考是衡量考生誠信的砝碼（1分） 理由緊扣觀點(diǎn)論述即可（2分）（共3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

8. 第②段的“這”指糾錯(cuò)字的目的與結(jié)果；第④段的“這”指“我”費(fèi)力上課的過程和結(jié)果；第⑨段的“這”指“我”不惜用自己心酸的故事講知識(shí)，獲得學(xué)生的理解和贊美。（每條1分，共3分）

作用：①用間隔反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)“我”來說，上課的各個(gè)方面都是重要的。②從結(jié)構(gòu)上來看，使全文脈絡(luò)清晰，層次分明。（每條1分，共2分，意思對(duì)即可）（共5分）

9. ①正面寫出孩子對(duì)我的維護(hù)、理解。（2分）②從側(cè)面表現(xiàn)我生活的艱辛。（1分）③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文妻子的哭。（1分）（共4分）

10. ①這是一個(gè)操持全部家務(wù)又多病的妻子。文中寫到“家務(wù)事都由多病的妻子操持”。

②這是一個(gè)支持我工作的妻子。妻子知道我上課的習(xí)慣，因此總是在上課前一天幫我把皮鞋擦亮。

③這是一個(gè)偶有抱怨，但最終還是理解我的妻子。有一次我回家已近晚上10點(diǎn)，妻子怒不可遏，一罵就是半小時(shí)，但在看到我書包里的東西后被我的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度所感動(dòng)。（答出任意兩條即可，每條2分，共4分）

 11. 不混亂。①“你”指讀者，拉近與讀者的心理距離，增強(qiáng)面對(duì)面交流的感覺，引起感情上的共鳴。②“我”點(diǎn)明陳述對(duì)象，顯得親切、自然。③“他”是站在觀察者的角度，便于作者描述細(xì)節(jié)，給讀者留下想象空間，行文更加生動(dòng)形象。

（意思對(duì)即可，每條1分，共3分。僅答“不混亂”不得分）http://www.yuzhulin.com/zhongkao/mokao/361.html

（二）（共12分）

12.“讀書是一種心靈修復(fù)”或“讀書是一種最好的心靈修復(fù)方式”或“讀書是最好的養(yǎng)心之道”（2分）

13. 第②段首先提出“讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)”的觀點(diǎn)，接著結(jié)合自身實(shí)際用正反對(duì)比的方法進(jìn)行論證，最后得出了讀書能讓自己“心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”的結(jié)論，有力的證明了本段的觀點(diǎn)。（3分）

14. 比喻論證。把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣被烤得煙消云散”，生動(dòng)形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶”的觀點(diǎn)。（方法2分，舉例分析2分，共4分）

15. 示例：讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。（1分）示例：屈原被放逐而賦《離騷》或者司馬遷受宮刑而作《史記》（2分）（共3分）

三、古詩文閱讀（共15分）http://www.xuecan.net/

16.（1）全，都（2）給予（3）……的原因（每題1分，共3分）

17.（1）這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，（將士們）好的差的各得其所。（1分）

（2）（他們 ）打了勝仗卻不給他們功勞，攻占了土地卻不給他們好處。（1分）

18. 甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排。（1分）表達(dá)了自己感念先帝、效忠陛下的真情。（1分）顯得言辭懇切。（1分）（共3分）

19. 兩文都提到了人才任用的問題。（1分）諸葛亮和漢高祖都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng)。（1分）諸葛亮給劉禪提出政治上和軍事上可以任用的賢才。劉邦能任用張良、蕭何、韓信“三杰”。（聯(lián)系實(shí)際，言之成理再得1分）（共3分）

20. 示例：邊地的悲涼之聲和著軍中的號(hào)角從四面八方響起，令人悲傷。抬眼望去，群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城矗立，城門緊緊關(guān)閉。（2分）

21. 表達(dá)了將士們思念家鄉(xiāng)卻又因功業(yè)未成而無法歸家的復(fù)雜矛盾的心情。（2分）

四、作文（50分）

22. 作文（50分）

按常規(guī)批改http://www.xuecan.net/

文庫下載   文庫在線閱讀   doc.xuecan.net ： 海量免費(fèi)文庫在線閱讀平臺(tái)。

http://www.xuecan.net/shiti/10976.html