2014年嘉興市高三教學測試()

英語試卷參考答案及評分標準1-5 ADCBB  6-10 DCACA11-15 DABBC   16-20 ACDDC

21-25 BADBD   26-30 DCABD     31-35 BACAD   36-40 BCCBD

41-45 ACDAD  46-49 BACB50-54 ACDBB   55-60 CDACBB

61-65 ADEFB

短文改錯：

The bell was ringing. Miss Wu, our new English teacher, came into the classroom with

a big smile on his face. I was a little of nervous. Everything went on well. We listen to our

            her                                                   listened

teacher carefully and answered questions clear. The smile on her face suggested what she

                                    clearly                       that/去掉what

was satisfied with our performance. Towards the end of the class, she asked, “Who would

like ∧ repeat the story?” While saying these word, she looked at all of us with an

    to                                     words

expression of hope in her eyes. I wanted to try, and I was afraid of making mistakes. I

                                           but

hesitated for a while, then standing up and began to repeat the story with confidence. After

stood

I finished it, my heart was beating fast than ever. I was very excited because I knew I made

                             faster

it.

書面表達：

One possible version:

Everyone has to grow up, with which come some pains. I’m no exception. One bitter memory is still rooted in my heart. We once had a broadcast gymnastics competition in primary school. Certainly school uniform was demanded. But to me, the plain, ugly piece of cloth was unbearable. So I painted a colorful bird on it, thinking I would be so shining the next day. Unfortunately, we lost the first place due to my work of art. Being different did carry a price.

For a couple of days I was overwhelmed with shame and guilt. Finally I realized that being different is good, but what really matters is where and when. Now I’m a high school student. I absolutely know on what occasion I should stay different.          (117 words)

書面表達評分標準

一、評分原則：

1. 本題總分為30分，按5個檔次給分。

2. 評分時，應根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3. 詞數(shù)少于80和多于140的，從總分中減去2分。

4. 評分時，應注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

1. 描述一件你成長中令你煩惱的事情；

2.。

第五檔（很好）：（25-30分）完全完成了試題規(guī)定的任務。

覆蓋所有內(nèi)容要點。

應用較多的語法結構和詞匯。

語法結構或詞匯方面有，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）（19-24分）完全完成了試題規(guī)定的任務。

雖漏掉12個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

語法結構或詞匯方面應用基本準確，許錯誤主要是因嘗試復雜語法結構或詞匯所致。

應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（13-18）基本完成了試題規(guī)定的任務。

雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（7-12分）未恰當完成試題規(guī)定的任務。

漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。

語法結構單調(diào)，詞匯知識有限。

有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。

較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1-6分）未完成試題規(guī)定的任務。

明顯遺漏主要內(nèi)容，寫一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

語法結構單調(diào)詞匯項目有限。

較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。

缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

信息未能傳達給讀者。

0分

未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清。

1. 內(nèi)容要點可用不同方式表達2. 對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分