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2014—2015學(xué)年上期期末學(xué)業(yè)水平測試
高中一年級 歷史 參考答案
一．選擇題（每小題2分，共60分）
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二．非選擇題（31題16分，32題14分，33題10分）
31.（16分）
（1）主要措施：軍事權(quán)：軍權(quán)收歸中央，充實禁軍；行政權(quán)：設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu)，地方派文官做知州，并設(shè)通判監(jiān)督；財政權(quán)：設(shè)轉(zhuǎn)運使監(jiān)控地方財政，削減地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。分割相權(quán)：設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍事權(quán)和財政權(quán)。（任三點，每點2分）
（2）原因：1787年憲法提供了有力的憲法保障；相關(guān)法律法規(guī)不斷完善；官員自上而下帶頭執(zhí)行；設(shè)立專門機構(gòu)負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行；民眾積極參與監(jiān)督；三權(quán)分立機制的監(jiān)督牽制；兩黨制下政黨相互制衡。（任三點，每點2分）
（3）不同：宋朝制約權(quán)力的目的是為了加強君主專制統(tǒng)治，維護中央集權(quán)；美國制約權(quán)力的目的是為了實現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡，保證資產(chǎn)階級民主制。（4分）
32.（14分）
（1）演變：共和國時期，為協(xié)調(diào)貴族與平民的矛盾，羅馬制定了《十二銅表法》，習(xí)慣法發(fā)展為成文法；帝國時期，為解決征服擴張過程中出現(xiàn)的民族矛盾、經(jīng)濟糾紛等新問題、新矛盾，適應(yīng)疆域擴大鞏固統(tǒng)治的需要，公民法發(fā)展為萬民法。（每點4分，其中“挑戰(zhàn)”2分，“應(yīng)戰(zhàn)”2分。其他表述言之有理，可酌情給分）來源
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（2）意義：《中華民國南京臨時約法》是中國近代第一部資產(chǎn)階級民主成文憲法，有利于資產(chǎn)階級革命派維護民主共和制度；責(zé)任內(nèi)閣制虛化總統(tǒng)權(quán)力，有助于防止袁世凱專制獨裁；《約法》具有反對封建專制制度的進步意義。（每點2分）
33.（10分）
（1）背景：二戰(zhàn)后兩極格局的形成；意識形態(tài)和國家利益的對峙；新中國“一邊倒”的外交方針；（每點1分）
（2）力量：唯一的超級大國美國；聯(lián)合的歐盟；崛起的中國；具備強大軍事力量的俄羅斯；謀求大國地位的日本；發(fā)展中的第三世界國家。（任五點，每點1分）
認識：世界格局呈現(xiàn)出“一超多強”的局面；多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)；多極化是一個漫長而復(fù)雜的過程；綜合國力決定了國家在世界政治格局中的地位。（任兩點，每點1分）
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