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2014—2015學(xué)年上期期末學(xué)業(yè)水平測試
高中一年級 歷史 參考答案
一.選擇題(每小題2分,共60分)
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二.非選擇題(31題16分,32題14分,33題10分)
31.(16分)
(1)主要措施:軍事權(quán):軍權(quán)收歸中央,充實禁軍;行政權(quán):設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu),地方派文官做知州,并設(shè)通判監(jiān)督;財政權(quán):設(shè)轉(zhuǎn)運使監(jiān)控地方財政,削減地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。分割相權(quán):設(shè)參知政事、樞密使和三司使分割宰相的行政權(quán)、軍事權(quán)和財政權(quán)。(任三點,每點2分)
(2)原因:1787年憲法提供了有力的憲法保障;相關(guān)法律法規(guī)不斷完善;官員自上而下帶頭執(zhí)行;設(shè)立專門機構(gòu)負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行;民眾積極參與監(jiān)督;三權(quán)分立機制的監(jiān)督牽制;兩黨制下政黨相互制衡。(任三點,每點2分)
(3)不同:宋朝制約權(quán)力的目的是為了加強君主專制統(tǒng)治,維護中央集權(quán);美國制約權(quán)力的目的是為了實現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡,保證資產(chǎn)階級民主制。(4分)
32.(14分)
(1)演變:共和國時期,為協(xié)調(diào)貴族與平民的矛盾,羅馬制定了《十二銅表法》,習(xí)慣法發(fā)展為成文法;帝國時期,為解決征服擴張過程中出現(xiàn)的民族矛盾、經(jīng)濟糾紛等新問題、新矛盾,適應(yīng)疆域擴大鞏固統(tǒng)治的需要,公民法發(fā)展為萬民法。(每點4分,其中“挑戰(zhàn)”2分,“應(yīng)戰(zhàn)”2分。其他表述言之有理,可酌情給分)來源
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(2)意義:《中華民國南京臨時約法》是中國近代第一部資產(chǎn)階級民主成文憲法,有利于資產(chǎn)階級革命派維護民主共和制度;責(zé)任內(nèi)閣制虛化總統(tǒng)權(quán)力,有助于防止袁世凱專制獨裁;《約法》具有反對封建專制制度的進步意義。(每點2分)
33.(10分)
(1)背景:二戰(zhàn)后兩極格局的形成;意識形態(tài)和國家利益的對峙;新中國“一邊倒”的外交方針;(每點1分)
(2)力量:唯一的超級大國美國;聯(lián)合的歐盟;崛起的中國;具備強大軍事力量的俄羅斯;謀求大國地位的日本;發(fā)展中的第三世界國家。(任五點,每點1分)
認識:世界格局呈現(xiàn)出“一超多強”的局面;多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn);多極化是一個漫長而復(fù)雜的過程;綜合國力決定了國家在世界政治格局中的地位。(任兩點,每點1分)
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