2016屆高三宜昌市一月調(diào)研考試語文試題參考答案及評分標準

命題：宜昌一中語文教研組

審題： 李偉杰 萬永翔 謝興吾 陸美娟 劉艾國

1．C（其他選項均不是含義的闡述）

2．B孟子提出的名論出發(fā)點是“下是上的基礎，民眾是立國的根本”。

3．D （“可進一步弘揚“五倫”說在人際關(guān)系上的雙向觀照、和諧相處之義；同時要超越前人，有所創(chuàng)造發(fā)展”說明我們對“五倫”說應該有繼承也應該有發(fā)展，而不能完全以其為處理人際關(guān)系的標準。）

4．D（愿于經(jīng)筵講讀、大臣奏對，反復問難，以求義理之當否，與政事之得失，則圣學進而治道隆矣。）

5．D（“謚號”應是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。）

6．C（A“通判黃奕將以事污爚，而己自以贓抵罪去”原文是說黃奕自己抵罪離職。B劉爚沒有擔任潭州通判，“差通判潭州，未上，丁父憂”；且從師講道于武夷山，建言朝廷則在差知德慶府之后。D“被朝廷一一采納”原文沒有依據(jù)。）

7．⑴（劉爚）調(diào)任閩縣知縣，他用清明簡要的方針處理事務，使官府中沒有遺留的訴訟案，施行有利之事，去除有害的做法，凡是他了解的事沒有不盡力去做的。（“知閩縣”中“知”1分，狀后“以清簡治”1分，“滯訟”1，大意2分）

⑵請求讓沿邊百姓，各自結(jié)成隊伍，在鄉(xiāng)里訓練檢閱，有危險就互相救援，沒有大事時就像往常一樣耕種。（“乞”1分，“什伍”活用動詞1分，“急”活用名詞1分，大意2分）

8．①擬人（1分）：把“春風”擬作人，寫春風不懂得約束楊花，以致它漫天飛舞，亂撲行人之面（1分）；詩人移情于物，本是詩人不忍楊花落盡，想留住春意，卻怪“春風不解”自己心意，委婉含蓄的表達了自己想留春卻留不住的無奈。（1分）②借代（1分）：借“紅”代“花”，借“綠”代“草”，通過明艷色彩的對比，寫出了暮春時節(jié)紅花開盡、綠草如茵之景。（1分）

9．①相同：兩首詞都借春歸表達了惜春、傷春之情；（2分）②不同：《踏莎行》中寫詩人酒醉夢醒，卻發(fā)現(xiàn)才是夕陽斜照，蘊含了初夏日長、難以消磨的寂寞之情；（2分）《浣溪沙》里雖表達了無力留春的無奈，但是也流露出對美好事物仍然會再現(xiàn)的欣喜。（2分）

10．答案：⑴曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。⑵渭流漲膩，棄脂水也。

⑶塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。