四川省遂寧2017屆高三零診考試語文試題及答案(7)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2025-02-26         

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遂寧市高中2017屆零診考試
語文試題參考答案及評分意見
第Ⅰ卷 閱讀題(70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
1.D。本題考查理解文中重要概念的關(guān)系的能力。 “參差錯落的節(jié)奏本來是由音樂旋律決定的,但同時,這樣的形式也更適合上述抒情偏向的需要!
2.C。本題考查理解文中主要內(nèi)容的能力。
A.范圍擴(kuò)大,“在字?jǐn)?shù)、平仄等方面似尚無嚴(yán)格規(guī)定!
B.絕對化,“這說明唐代存在伶伎直接拿文人詩歌來配樂歌唱的現(xiàn)象。”
D.邏輯錯誤,原文是“不僅是由音樂旋律決定的,更是抒發(fā)情感的需要,而后者是決定詞能夠成為宋代文學(xué)主要代表的更重要的因素。”
3.B。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “溫庭筠《更漏子》的下闋所表現(xiàn)的離情,在詩中是不可能出現(xiàn)的”有誤。根據(jù)文意可知,倒數(shù)第三段結(jié)尾的“在詩中是不可能出現(xiàn)的”,是指詩難以像詞那樣“能夠?qū)⑶楦谐尸F(xiàn)得更為細(xì)微”,而不是說詩不能表現(xiàn)“離情”。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.(3分)答案:A【解析】略
5.(3分)答案:D.【解析】D.陛辭,臨行前向皇帝告別。陛,特指皇帝宮殿的臺階;“陛下”與“殿下”都指宮殿的臺階下,但后來,“陛下”用于對帝王的尊稱,而“殿下”用于對皇族成員的尊稱,次于代表君主的陛下。漢朝開始稱呼太子、諸侯王為殿下,三國開始皇太后、皇后也稱殿下。
6.(3分)答案:C.【解析】C. “請趙汝愚委婉上奏”錯,原文是徐誼給趙汝愚出謀:利用蔡必勝和韓侂胄都在閣門任職的關(guān)系,靠蔡必勝招致韓侂胄來,通過韓侂胄與憲圣太后的親戚關(guān)系,把意見傳遞給憲圣。果然,韓侂胄來到,趙汝愚把內(nèi)禪的建議派韓侂胄向憲圣請求,韓侂胄經(jīng)由宦官傳達(dá)了趙汝愚的意見,憲圣答應(yīng)了他。
7.(10分)
(1)(5分)譯文:像這樣君主就一天比一天圣明,臣下一天比一天愚蠢,陛下和誰共同創(chuàng)造功業(yè)聲名呢?(評分標(biāo)準(zhǔn):“若是”“日”“圣”“誰與”各1分,大意正確1分,共5分。)
(2)(5分)譯文:皇上待人接物從容不迫,但目光直視不眨眼,神思恍惚,是真的有病。應(yīng)當(dāng)在神祠郊廟祈禱進(jìn)迎皇子嘉王參與決策大事。(評分標(biāo)準(zhǔn):“慰納”“瞬”“意思”“禱”各1分,大意正確1分,共5分。)
【參考譯文】
徐誼,字子宜,又字宏父,溫州人。乾道八年(1172)進(jìn)士,多次升遷做到了太常丞。孝宗在位時間久,朝中事情都由皇帝(孝宗)決定,(朝臣)執(zhí)政大多是奉旨行事,百官下屬多半畏懼觀望。徐誼進(jìn)諫說:“像這樣就是君主一天比一天圣明,臣下一天比一天愚蠢,陛下和誰共同創(chuàng)造功業(yè)聲名呢?”等到談?wù)摌防碇贫龋煺x回答說:“宮調(diào)混亂就意味著荒淫,說明君主驕橫;商調(diào)混亂就意味著傾險,說明臣僚敗壞。”皇上立刻改換神情說:“你可以說是不因官職怠惰自己的人了!
徐誼被委任為徽州知府,他向皇帝辭行,恰好光宗剛剛繼位,徐誼上奏說:“三代圣王有至誠之心卻沒有用權(quán)的謀略,至誠不停息,就可以達(dá)天德了!钡娇ど先危ǹh上報(bào)有個人的妻子因殺夫被關(guān)在獄里,有年僅五歲的女兒作證。徐誼懷疑說:“婦女能一巴掌打死人嗎?”徐誼因此擱置此案,未審查批復(fù)。適逢郡里在郡衙庭院追繳核實(shí)物稅,死者的父母和弟弟都在,(父母)于是說:“我兒子因欠租被綁時間很久,餓得大叫,衙役用手掌打他,他掉在水里淹死了!边@之后蒙冤的人得到釋放,相關(guān)官吏都判了罪,全郡的人都認(rèn)為他神明。
孝宗的病越來越重,光宗長期拖延不去問安,徐誼入朝進(jìn)諫,退下來告訴宰相說:“皇上待人接物從容不迫,但目光直視不眨眼,神思恍惚,是真的有病。應(yīng)當(dāng)在神祠郊廟祈禱進(jìn)迎皇子嘉王參與決策大事!必┫嗔粽荒懿杉{徐誼建議。
太上皇帝孝宗去世,光宗重病在身不能主持喪禮。(祭奠祝禱的事,有關(guān)部門不敢代理,百官都沒有換穿喪服。)徐誼和少保吳琚商議,請?zhí)侍笈R朝,扶立嘉王代理祭禮。等到將要舉行禫禮(除去喪服的儀式),留正憂慮恐懼,仆倒在宮廷而離開。徐誼寫信責(zé)備趙汝愚說:“自古以來做人臣子的,忠就是忠,奸就是奸,忠奸相雜卻能辦成大事的,還未曾有過這樣的事。”趙汝愚問能想出什么辦法,徐誼說:“這是大事,非得到太皇太后的命令不可。而知閣門事韓侂胄是憲圣太后的親戚,同鄉(xiāng)蔡必勝和韓侂胄都在閣門任職,可以靠蔡必勝招致他!表n侂胄來到,趙汝愚把內(nèi)禪的建議派韓侂胄向憲圣請求,韓侂胄經(jīng)由宦官傳達(dá)了趙汝愚的意見,憲圣答應(yīng)了他。http://www.baidu.com/yw/5729.html
寧宗即位,韓侂胄仗恃有功,因?yàn)槭苜p賜太少而不滿怨恨。徐誼告訴趙汝愚說:“(韓侂胄)以后必成為國家的禍害,(你)應(yīng)當(dāng)滿足他的欲望并疏遠(yuǎn)他。”趙汝愚沒接受他的意見。
趙汝愚向來器重徐誼,授任官職提出建議時,常常咨詢他的意見,徐誼隨時協(xié)助,(趙汝愚)不避諱顯露形跡,怨恨也的人開始增多。(徐誼)曾經(jīng)勸趙汝愚早日抽身退步,趙汝愚自己也向皇上提出請求。韓侂胄懷疑自己將受排擠,首先去拜見徐誼,回來之后整裝等待,希望徐誼回訪,好留下他表達(dá)深情厚誼(討好),徐誼沒有前往。
當(dāng)初,金人攻廬州、楚州沒有攻下,留下兵馬駐在濠州而等待議和,常常出來搶劫,淮州人大為驚恐。徐誼白天黑夜安撫他們,更加緊張備戰(zhàn)抗擊(金人)。朝廷害怕滋事,調(diào)他擔(dān)任隆興府知府(后)而死,后謚號忠文。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.(6分)答:“自”,自然之意。(1分) “自”不僅寫出了孤城的蕭條衰敗,更表達(dá)了作者心中的悲涼。(2分)“空”,空曠寂寥之意。(1分)這“空”不只是空間的“空虛”,也是回望戍守邊疆、保家衛(wèi)國之事業(yè)付諸東流的“空”。 (2分)(意思對即可得分。)
9.(5分)答:王之渙詩,寫景自下而上,由近及遠(yuǎn);(1分)以壯景襯怨情,巧用暗喻諷刺。(1分)王維詩,寫景從大處落筆,由遠(yuǎn)及近,層層遞進(jìn);(1分)借悲景訴悲情;(1分)最后直抒胸臆。(1分)(意思對即可得分。)
(三)名句默寫(6分)
10. (6分)
(1)則有心曠神怡,寵辱偕忘
(2)使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君
(3)人生如夢,一尊還酹江月
(每句1分,共6分。有錯別字、漏寫、多寫、語序錯亂,該句不給分。)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)答E給3分,答D給2分,答C給1分,答A、B不給分。(A.“在上班的路途中,我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽”,是在夢境中;B項(xiàng)“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境,而非現(xiàn)實(shí);C項(xiàng)“這些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中得到了證實(shí)”理解不準(zhǔn)確;)
(2)①以“城市人的壓力”為題,是小說的暗線,全文以這條暗線安排情節(jié)。②有助于塑造人物形象,小說的主人公的緊張、焦慮的性格行為,都是由于城市人的壓力造成的。③突出“我”的典型性和代表性,使“我”的生存狀態(tài)成為城市人生活的縮影,深化了小說的主題。
(3)①主要運(yùn)用對話描寫(1分),表現(xiàn)了“我”因工作壓力大而疏于關(guān)心生活和親人的情景。“我”是關(guān)心妻子的,所以潛意識里覺得她要減肥,為她買香蕉是件很重要的事,但實(shí)際上卻并不知道她究竟需要什么。(2分)
②運(yùn)用側(cè)面描寫(環(huán)境描寫)和正面描寫(心理活動)相結(jié)合的方法,(1分)描寫濃厚寒冷的“雪”意在襯托當(dāng)時“我”孤寂悲憤的心情,也表現(xiàn)“我”對祥林嫂在人世間的苦難得以解脫的輕松舒暢的心情。 (2分)
(4)①開頭善于設(shè)置懸念。(1分)開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事,引發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)
②結(jié)尾出人意料,情理之中。(1分)結(jié)尾自己的夢境竟然與現(xiàn)實(shí)中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合,但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談,揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。(1分)
③故事情節(jié)一波三折,伏筆照應(yīng)巧妙。(2分)情節(jié)波瀾起伏,我路遇種種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來只是個夢;以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋,卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中;醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù),卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。(1分)伏筆照應(yīng)巧妙,如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇,“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實(shí)的。 (1分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.(1)(5分)答E給3分,答D給2分,答C給1分;答A、B不給分。 (C項(xiàng),“廣為人知”的概括只有部分正確。A項(xiàng),錢偉長的回憶是在表明,比起自己,華羅庚是更用功的學(xué)生;“廣泛閱讀”的說法不僅于文無據(jù),且可根據(jù)上下文推知華羅庚應(yīng)是在學(xué)習(xí)或研究數(shù)學(xué)。C項(xiàng),“一是北方因?yàn)樘鞖夂,不會有群雁;二是晚上的高處,不可能看見雁飛。” 說法錯誤。)
(2)①18歲時他不幸染上傷寒病,落下左腿殘疾,堅(jiān)定了一心攻讀數(shù)學(xué)的信念。(2分)
②在抗戰(zhàn)時期遇有劫難,但他潛心研究,在數(shù)學(xué)權(quán)威刊物發(fā)表了18篇論文,為他成為著名的數(shù)學(xué)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2分)
③“文革”的劫難,使他難有作為,但也提出并實(shí)踐了普及和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為人民的生活生產(chǎn)服務(wù)的主張。 (2分)
(3) ①運(yùn)用正面概括敘述和側(cè)面描寫(維納的反應(yīng))相結(jié)合的方法,(1分)表現(xiàn)了華羅庚在數(shù)學(xué)研究上取得巨大成績和美國著名數(shù)學(xué)家維納等人對他的尊重佩服。(2分)
②運(yùn)用正面(語言、神態(tài))描寫和側(cè)面描寫(聽眾的反應(yīng))相結(jié)合的方法,(1分)表現(xiàn)了梁任公先生演講的投入與精彩,體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷。(2分)
(4)①運(yùn)用第三人稱(1分),客觀真實(shí)的再現(xiàn)了世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展與普及所作出的巨大貢獻(xiàn)。(1分)
②語言簡潔明快,平實(shí)質(zhì)樸(1分),整篇文章語言自然流暢,明白易懂,讓讀者從平實(shí)的字里行間,感受到華羅庚的人格魅力和在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就。(1分)
③題目“慷慨?dāng)S此身”, 引用華羅庚的詩句(1分),一是全文的敘述線索,整篇文章圍繞華羅庚獻(xiàn)身數(shù)學(xué)事業(yè)選取和安排材料(1分);二是表現(xiàn)了華羅庚的為祖國的數(shù)學(xué)做貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念,表達(dá)了作者對華羅庚的崇敬和贊美之情(2分)。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13. (3分) C 【解析】A.舉足輕重:只要腳移動一下,就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位,一舉一動都足以影響全局。用在此句中不正確。B.美輪美奐:古時形容房屋建筑的高大,眾多與宏麗。美輪美奐本只形容建筑之美,F(xiàn)代也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。用在此句中不正確。C.對簿公堂:在法庭上受審問。簿:文狀、起訴書之類;對簿:受審問;公堂:舊指官吏審理案件的地方。用在此句中正確。D.師出無名:師:軍隊(duì);名:名義,引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。用在此中不正確。)
14.(3分)B 【解析】A.缺主語,可在“該”前加“我們”。C.后兩句語序不當(dāng),造成邏輯錯誤。可改為“不僅在中國歷史上絕無僅有,而且在人類戰(zhàn)爭史上極為罕見”。D.暗換主語,可在句首加“當(dāng)”。)
15.(3分) D 【解析】略
16.(5分)參考答案示例:①更因?yàn)橛⑿凵砩祥W亮的精神光芒②卻可以永久不衰③看清前行的方向
【評分標(biāo)準(zhǔn)】基本意思對,句式結(jié)構(gòu)與示例一致,能與上下文銜接緊密,可給分。寫出一句得1分,寫出兩句兩句3分,寫出三句5分。
17.(6分)http://www.baidu.com/yw/5729.html
構(gòu)圖要素:會標(biāo)主體是由線條組成的橋和倒影,橋洞與倒影恰好合成圓形。(2分)
寓意:20根線條等粗等距,代表20個國家之間地位平等;(1分)線條的兩端沒有封閉,寓意開放。(1分)會標(biāo)表明此次峰會是構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟(jì)橋梁。(2分)
六、寫作(60分)
18.(60分)
【評分標(biāo)準(zhǔn)】參見2016年全國高考語文課標(biāo)卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

http://www.baidu.com/yw/5729.html

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