四川省遂寧2017屆高三零診考試語文試題及答案(7)
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來源： 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2025-02-26
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遂寧市高中2017屆零診考試語文試題參考答案及評分意見第Ⅰ卷 閱讀題（70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．D。本題考查理解文中重要概念的關(guān)系的能力。 “參差錯落的節(jié)奏本來是由音樂旋律決定的，但同時，這樣的形式也更適合上述抒情偏向的需要�！�2．C。本題考查理解文中主要內(nèi)容的能力。A.范圍擴(kuò)大，“在字?jǐn)?shù)、平仄等方面似尚無嚴(yán)格規(guī)定�！�B.絕對化，“這說明唐代存在伶伎直接拿文人詩歌來配樂歌唱的現(xiàn)象。”D.邏輯錯誤，原文是“不僅是由音樂旋律決定的，更是抒發(fā)情感的需要，而后者是決定詞能夠成為宋代文學(xué)主要代表的更重要的因素。”3．B。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “溫庭筠《更漏子》的下闋所表現(xiàn)的離情，在詩中是不可能出現(xiàn)的”有誤。根據(jù)文意可知，倒數(shù)第三段結(jié)尾的“在詩中是不可能出現(xiàn)的”，是指詩難以像詞那樣“能夠?qū)⑶楦谐尸F(xiàn)得更為細(xì)微”，而不是說詩不能表現(xiàn)“離情”。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．(3分)答案：A【解析】略5．(3分)答案：D．【解析】D．陛辭，臨行前向皇帝告別。陛，特指皇帝宮殿的臺階；“陛下”與“殿下”都指宮殿的臺階下，但后來，“陛下”用于對帝王的尊稱，而“殿下”用于對皇族成員的尊稱，次于代表君主的陛下。漢朝開始稱呼太子、諸侯王為殿下，三國開始皇太后、皇后也稱殿下。6．(3分)答案：C.【解析】C. “請趙汝愚委婉上奏”錯，原文是徐誼給趙汝愚出謀：利用蔡必勝和韓侂胄都在閣門任職的關(guān)系，靠蔡必勝招致韓侂胄來，通過韓侂胄與憲圣太后的親戚關(guān)系，把意見傳遞給憲圣。果然,韓侂胄來到，趙汝愚把內(nèi)禪的建議派韓侂胄向憲圣請求，韓侂胄經(jīng)由宦官傳達(dá)了趙汝愚的意見，憲圣答應(yīng)了他。7．(10分)（1）（5分）譯文：像這樣君主就一天比一天圣明，臣下一天比一天愚蠢，陛下和誰共同創(chuàng)造功業(yè)聲名呢？（評分標(biāo)準(zhǔn)：“若是”“日”“圣”“誰與”各1分，大意正確1分，共5分。）（2）(5分)譯文：皇上待人接物從容不迫，但目光直視不眨眼，神思恍惚，是真的有病。應(yīng)當(dāng)在神祠郊廟祈禱進(jìn)迎皇子嘉王參與決策大事。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“慰納”“瞬”“意思”“禱”各1分，大意正確1分，共5分。）【參考譯文】徐誼，字子宜，又字宏父，溫州人。乾道八年（1172）進(jìn)士，多次升遷做到了太常丞。孝宗在位時間久，朝中事情都由皇帝（孝宗）決定，（朝臣）執(zhí)政大多是奉旨行事，百官下屬多半畏懼觀望。徐誼進(jìn)諫說：“像這樣就是君主一天比一天圣明，臣下一天比一天愚蠢，陛下和誰共同創(chuàng)造功業(yè)聲名呢？”等到談?wù)摌防碇贫龋煺x回答說:“宮調(diào)混亂就意味著荒淫，說明君主驕橫；商調(diào)混亂就意味著傾險，說明臣僚敗壞。”皇上立刻改換神情說：“你可以說是不因官職怠惰自己的人了�！�徐誼被委任為徽州知府，他向皇帝辭行,恰好光宗剛剛繼位，徐誼上奏說：“三代圣王有至誠之心卻沒有用權(quán)的謀略，至誠不停息，就可以達(dá)天德了�！钡娇ど先危ǹh上報(bào)有個人的妻子因殺夫被關(guān)在獄里，有年僅五歲的女兒作證。徐誼懷疑說：“婦女能一巴掌打死人嗎？”徐誼因此擱置此案，未審查批復(fù)。適逢郡里在郡衙庭院追繳核實(shí)物稅，死者的父母和弟弟都在，（父母）于是說：“我兒子因欠租被綁時間很久，餓得大叫，衙役用手掌打他，他掉在水里淹死了�！边@之后蒙冤的人得到釋放，相關(guān)官吏都判了罪，全郡的人都認(rèn)為他神明。孝宗的病越來越重，光宗長期拖延不去問安，徐誼入朝進(jìn)諫，退下來告訴宰相說：“皇上待人接物從容不迫，但目光直視不眨眼，神思恍惚，是真的有病。應(yīng)當(dāng)在神祠郊廟祈禱進(jìn)迎皇子嘉王參與決策大事�！必┫嗔粽荒懿杉{徐誼建議。太上皇帝孝宗去世，光宗重病在身不能主持喪禮。（祭奠祝禱的事，有關(guān)部門不敢代理，百官都沒有換穿喪服。）徐誼和少保吳琚商議，請?zhí)侍笈R朝，扶立嘉王代理祭禮。等到將要舉行禫禮（除去喪服的儀式），留正憂慮恐懼，仆倒在宮廷而離開。徐誼寫信責(zé)備趙汝愚說：“自古以來做人臣子的，忠就是忠，奸就是奸，忠奸相雜卻能辦成大事的，還未曾有過這樣的事。”趙汝愚問能想出什么辦法，徐誼說：“這是大事，非得到太皇太后的命令不可。而知閣門事韓侂胄是憲圣太后的親戚，同鄉(xiāng)蔡必勝和韓侂胄都在閣門任職，可以靠蔡必勝招致他�！表n侂胄來到，趙汝愚把內(nèi)禪的建議派韓侂胄向憲圣請求，韓侂胄經(jīng)由宦官傳達(dá)了趙汝愚的意見，憲圣答應(yīng)了他。http://www.baidu.com/yw/5729.html寧宗即位，韓侂胄仗恃有功，因?yàn)槭苜p賜太少而不滿怨恨。徐誼告訴趙汝愚說：“（韓侂胄）以后必成為國家的禍害，（你）應(yīng)當(dāng)滿足他的欲望并疏遠(yuǎn)他。”趙汝愚沒接受他的意見。趙汝愚向來器重徐誼，授任官職提出建議時，常常咨詢他的意見，徐誼隨時協(xié)助，（趙汝愚）不避諱顯露形跡，怨恨也的人開始增多。（徐誼）曾經(jīng)勸趙汝愚早日抽身退步，趙汝愚自己也向皇上提出請求。韓侂胄懷疑自己將受排擠，首先去拜見徐誼，回來之后整裝等待，希望徐誼回訪，好留下他表達(dá)深情厚誼（討好），徐誼沒有前往。當(dāng)初，金人攻廬州、楚州沒有攻下，留下兵馬駐在濠州而等待議和，常常出來搶劫，淮州人大為驚恐。徐誼白天黑夜安撫他們，更加緊張備戰(zhàn)抗擊（金人）。朝廷害怕滋事，調(diào)他擔(dān)任隆興府知府（后）而死，后謚號忠文。（二）古代詩歌閱讀（11分）8.（6分）答：“自”，自然之意。（1分） “自”不僅寫出了孤城的蕭條衰敗，更表達(dá)了作者心中的悲涼。（2分）“空”，空曠寂寥之意。（1分）這“空”不只是空間的“空虛”，也是回望戍守邊疆、保家衛(wèi)國之事業(yè)付諸東流的“空”。 （2分）（意思對即可得分。）9.（5分）答：王之渙詩，寫景自下而上，由近及遠(yuǎn)；（1分）以壯景襯怨情，巧用暗喻諷刺。（1分）王維詩，寫景從大處落筆，由遠(yuǎn)及近，層層遞進(jìn)；（1分）借悲景訴悲情；（1分）最后直抒胸臆。（1分）（意思對即可得分。）（三）名句默寫（6分）10. (6分)（1）則有心曠神怡，寵辱偕忘（2）使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君（3）人生如夢，一尊還酹江月（每句1分，共6分。有錯別字、漏寫、多寫、語序錯亂，該句不給分。）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.（1）答E給3分，答D給2分，答C給1分，答A、B不給分。（A.“在上班的路途中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽”，是在夢境中；B項(xiàng)“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現(xiàn)實(shí)；C項(xiàng)“這些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中得到了證實(shí)”理解不準(zhǔn)確；）(2)①以“城市人的壓力”為題，是小說的暗線，全文以這條暗線安排情節(jié)。②有助于塑造人物形象，小說的主人公的緊張、焦慮的性格行為，都是由于城市人的壓力造成的。③突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存狀態(tài)成為城市人生活的縮影，深化了小說的主題。(3)①主要運(yùn)用對話描寫（1分），表現(xiàn)了“我”因工作壓力大而疏于關(guān)心生活和親人的情景。“我”是關(guān)心妻子的，所以潛意識里覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實(shí)際上卻并不知道她究竟需要什么。（2分）②運(yùn)用側(cè)面描寫（環(huán)境描寫）和正面描寫（心理活動）相結(jié)合的方法，（1分）描寫濃厚寒冷的“雪”意在襯托當(dāng)時“我”孤寂悲憤的心情，也表現(xiàn)“我”對祥林嫂在人世間的苦難得以解脫的輕松舒暢的心情。 （2分）(4)①開頭善于設(shè)置懸念。（1分）開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）②結(jié)尾出人意料，情理之中。（1分）結(jié)尾自己的夢境竟然與現(xiàn)實(shí)中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。（1分）③故事情節(jié)一波三折，伏筆照應(yīng)巧妙。（2分）情節(jié)波瀾起伏，我路遇種種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。（1分）伏筆照應(yīng)巧妙，如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實(shí)的。 （1分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.（1）（5分）答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。 （C項(xiàng)，“廣為人知”的概括只有部分正確。A項(xiàng)，錢偉長的回憶是在表明，比起自己，華羅庚是更用功的學(xué)生；“廣泛閱讀”的說法不僅于文無據(jù)，且可根據(jù)上下文推知華羅庚應(yīng)是在學(xué)習(xí)或研究數(shù)學(xué)。C項(xiàng)，“一是北方因?yàn)樘鞖夂�，不會有群雁；二是晚上的高處，不可能看見雁飛。” 說法錯誤。）(2)①18歲時他不幸染上傷寒病，落下左腿殘疾，堅(jiān)定了一心攻讀數(shù)學(xué)的信念。（2分）②在抗戰(zhàn)時期遇有劫難，但他潛心研究，在數(shù)學(xué)權(quán)威刊物發(fā)表了18篇論文，為他成為著名的數(shù)學(xué)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2分）③“文革”的劫難，使他難有作為，但也提出并實(shí)踐了普及和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識為人民的生活生產(chǎn)服務(wù)的主張。 （2分）(3) ①運(yùn)用正面概括敘述和側(cè)面描寫（維納的反應(yīng)）相結(jié)合的方法，（1分）表現(xiàn)了華羅庚在數(shù)學(xué)研究上取得巨大成績和美國著名數(shù)學(xué)家維納等人對他的尊重佩服。（2分）②運(yùn)用正面（語言、神態(tài)）描寫和側(cè)面描寫（聽眾的反應(yīng)）相結(jié)合的方法，（1分）表現(xiàn)了梁任公先生演講的投入與精彩，體現(xiàn)了他的憂國憂民的情懷。（2分）（4）①運(yùn)用第三人稱（1分），客觀真實(shí)的再現(xiàn)了世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展與普及所作出的巨大貢獻(xiàn)。（1分）②語言簡潔明快，平實(shí)質(zhì)樸（1分），整篇文章語言自然流暢，明白易懂，讓讀者從平實(shí)的字里行間，感受到華羅庚的人格魅力和在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就。（1分）③題目“慷慨?dāng)S此身”， 引用華羅庚的詩句（1分），一是全文的敘述線索，整篇文章圍繞華羅庚獻(xiàn)身數(shù)學(xué)事業(yè)選取和安排材料（1分）；二是表現(xiàn)了華羅庚的為祖國的數(shù)學(xué)做貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念，表達(dá)了作者對華羅庚的崇敬和贊美之情（2分）。第Ⅱ卷 表達(dá)題（80分）五、語言文字運(yùn)用(20分)13. (3分) C 【解析】A.舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。用在此句中不正確。B.美輪美奐：古時形容房屋建筑的高大，眾多與宏麗。美輪美奐本只形容建筑之美�，F(xiàn)代也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。用在此句中不正確。C.對簿公堂:在法庭上受審問。簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。用在此句中正確。D.師出無名：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。用在此中不正確。）14．（3分)B 【解析】A．缺主語，可在“該”前加“我們”。C．后兩句語序不當(dāng)，造成邏輯錯誤。可改為“不僅在中國歷史上絕無僅有，而且在人類戰(zhàn)爭史上極為罕見”。D．暗換主語，可在句首加“當(dāng)”。）15．(3分) D 【解析】略16．(5分)參考答案示例：①更因?yàn)橛⑿凵砩祥W亮的精神光芒②卻可以永久不衰③看清前行的方向【評分標(biāo)準(zhǔn)】基本意思對，句式結(jié)構(gòu)與示例一致，能與上下文銜接緊密，可給分。寫出一句得1分，寫出兩句兩句3分，寫出三句5分。17．（6分）http://www.baidu.com/yw/5729.html構(gòu)圖要素：會標(biāo)主體是由線條組成的橋和倒影，橋洞與倒影恰好合成圓形。（2分）寓意：20根線條等粗等距，代表20個國家之間地位平等；（1分）線條的兩端沒有封閉，寓意開放。（1分）會標(biāo)表明此次峰會是構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟(jì)橋梁。（2分）六、寫作（60分）18．（60分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】參見2016年全國高考語文課標(biāo)卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)。http://www.baidu.com/yw/5729.html
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