第二節(jié) (共5小題；每小題2分, 滿分10分)

【參考答案】
　【語篇解讀】 本文是一篇說明文，告訴讀者信任是聯(lián)系的紐帶和基礎(chǔ)，以及在生活中如何才能知道我們的朋友是否信任我們。
36.C【命題立意】 考查考生對上下文順承關(guān)系的理解能力。
　　 【試題解析】 由第一段最后兩句 “Not many of your friends will have real faith in you as you would like to believe.   36   Sometimes, it takes years, even a complete lifetime, to trust someone.” 可知。答案中的信息與劃線部分
　　     信息吻合。
37.F【命題立意】 考查考生對段落大意的概括能力。
【試題解析】 本句是主題句，概括下文。“With whom will you share things that you don’t want everyone to know? It would be with a close friend, whom you trust as much as you trust yourself.”
38.B【命題立意】 考查考生對上下文因果關(guān)系的理解能力。
　　【試題解析】 上文說你想征求他人意見時最想找的是你的父母或朋友，下文答案接著給出找他們的原因是你知道他們不會害你，故選B。
39.D【命題立意】 考查考生對上下文順承關(guān)系的理解能力。
　　【試題解析】 根據(jù)本段第一句 “Arguments and heated discussions are a part of every
　　             relationship, and this is also true for friendship” 可知。答案中的信息與劃線部分信息吻合。
40.G【命題立意】 考查考生對上下文轉(zhuǎn)折關(guān)系的理解能力。
　　【試題解析】 本答案的上文說人生中有時候你會感到孤獨(dú)，下文則說真正的朋友絕不會讓你失望或沮喪，故為轉(zhuǎn)折關(guān)系，并且答案句的開頭又有提示詞However，因此選G。
第三部分 英語知識運(yùn)用 (共兩節(jié), 滿分45分)
第一節(jié) 完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
【參考答案】 
  【語篇解讀】 本文是一篇議論文，關(guān)于青少年過多使用網(wǎng)絡(luò)語言導(dǎo)致家長和老師擔(dān)心他們會因此而喪失了書寫能力。文章告訴我們雖然書法前途未卜，但它一直以來都是中華文化的一部分。
41.B【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文提示，選擇一個恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
          【試題解析】 此事已引起社會的廣泛關(guān)注，一定是“常見的”現(xiàn)象，故選B。
42.D【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上文提示，選擇一個恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
  【試題解析】 下文一直在說人們是如何采取措施應(yīng)對該現(xiàn)象，所以推斷此事一定是令家長和老師感到“擔(dān)憂”，而既然這是一個常見的現(xiàn)象，就不會使人shocked，故D最佳。
43.C【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)全文主旨大意，選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。
  【試題解析】 write為全文中心詞，不難看出C是最佳答案。
44.B【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷選擇出恰當(dāng)?shù)拿�詞。
  【試題解析】 從文中可知家長和學(xué)校在改變這一現(xiàn)狀方面有很大困難，且前文又有face和huge等字樣，因此非“挑戰(zhàn)”莫屬。
45.C【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)下文內(nèi)容，判斷選擇合文意，且能與set搭配的副詞。
【試題解析】 根據(jù)語境，可知本句意為“為小學(xué)生專門設(shè)立書法課”，故選up。Set up意為“設(shè)立、創(chuàng)辦”。
46.D【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文提示，選擇一個恰當(dāng)?shù)拿�詞。
  【試題解析】 In an age of…“處于……時代”，與上文的generation相呼應(yīng)。
47.A【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文提示，選擇適當(dāng)?shù)拿�詞。
  【試題解析】 email與前后的text message、computer games、Microsoft World 同屬一個類別。
48.B【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文提示，選擇適當(dāng)?shù)拿�詞。
【試題解析】 此題難在對長句的理解，“青少年這樣看待handwriting不足為奇，故選wonder。
49.A【命題立意】 考生應(yīng)能利用上下文關(guān)系，判斷選擇一個恰當(dāng)?shù)倪B詞。
  【試題解析】 文中句意為“當(dāng)我五歲的時候，我開始學(xué)習(xí)寫字”，故when最合適。
50.C【命題立意】 考生應(yīng)能在上下文理解的基礎(chǔ)上，判斷選擇一個恰當(dāng)?shù)膭釉~。
【試題解析】 由常識可知任何一個5歲的孩子，拿著一只碩大的鉛筆學(xué)寫字，都很
            費(fèi)勁，故struggle“掙扎、艱難、費(fèi)力”為正確答案。
51.B【命題立意】 考生應(yīng)能在對語篇綜合理解的基礎(chǔ)上，判斷選擇一個動詞。
  【試題解析】 文章開篇的對話即時人與人的對話，同時本文最后一句有提到人際往來的信件，故communicate“交往、聯(lián)系、溝通”最佳。
52.C【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文提示，判斷選擇合適的動詞。
【試題解析】 該句話意思為“writing是人與動物的區(qū)別”，且separate…from…意為“把……與……分開”，故選C。
  53.D【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文邏輯及交際用語的運(yùn)用，判斷選擇適當(dāng)?shù)拿�詞。
  【試題解析】 “What’s the big deal?”一句此處意為“問題有多嚴(yán)重？”。
54.D【命題立意】 考生應(yīng)能聯(lián)系上下文內(nèi)容，選擇一個恰當(dāng)?shù)亩陶Z動詞。
【試題解析】 此處carried out“實(shí)施”做定語，修飾study，意“進(jìn)行的一項(xiàng)研究”。
  55.A【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)句子發(fā)展邏輯，判斷選擇一個恰當(dāng)?shù)慕樵~。
【試題解析】 固定搭配“study on…”，意為“做關(guān)于……的研究”。
56.B【命題立意】 考生應(yīng)能聯(lián)系上下文內(nèi)容，判斷選擇一個恰當(dāng)?shù)母痹~。
【試題解析】 本段著重說明書法是中華文化的一部分，中國人傳統(tǒng)上很看重書法，因此traditionally最合文意。
57.D【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)文章的語篇理解及對中國文化的了解，判斷選擇一個恰當(dāng)名詞。
【試題解析】 我們中國人常說“字如其人”，故character“性格、品性”最佳。
58.A【命題立意】 考生應(yīng)能根據(jù)上下文內(nèi)容，判斷選擇恰當(dāng)?shù)母痹~。
【試題解析】 “書法是中華文化的一部分”由來已久，故always“一直”最切文意。
59.C【命題立意】 考生應(yīng)能夠根據(jù)語篇理解，判斷選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~。
【試題解析】 這里前一個分句和后一個分句的內(nèi)容是截然不同的轉(zhuǎn)折關(guān)系，且本文的開篇就提到人們的擔(dān)憂，故uncertain“不確定、未知”最合文意。
60.A【命題立意】 考生應(yīng)能聯(lián)系整個段落及對全文思考，選擇一個適當(dāng)?shù)膭釉~。
【試題解析】 這里文章深化主題，點(diǎn)明我們要永遠(yuǎn)“記住”手寫的書信遠(yuǎn)比email更有意義。
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