7（10分）(1) （5分） 于是向朝廷竭力建議，以后凡送囚犯到京城，委任精明強干的官吏審問，如果不實，那么罪責就要降到原來審問的官吏身上。

 (2) （5分）這個時候遼兵從湖谷進犯（入侵），逼近城下，神衛(wèi)都校馬正把所率領(lǐng)的部隊擺在在南門外（迎敵），但寡不敵眾。

【評分說明】

■第（1）小題

譯出大意給2分，“力言”“委”“及”各1分。

具體評分請注意：

①“力言”譯為“竭力建議”“盡力進言”，給分。譯為“努力建議”“大力進言”，不給分。

②“委”譯為“派”“委任”“委派”也給分。

③“及”譯為“降到”或“牽連到”可給分。

④關(guān)鍵詞翻譯有錯別字，不給分。

■第（2）小題

譯出大意給2分，“入寇”“薄”“以”各1分。

①“入寇”譯為“入侵”“進犯”給1分，譯為“進入”不給分。

②“薄”譯為動詞“逼近”“接近”給1分。

③“以”譯為“把”，給1分。

④關(guān)鍵詞翻譯有錯別字，不給分。

⑤譯出“眾寡不敵”大意，給1分。

【參考譯文】

張齊賢，曹州冤句人。出生才三歲，遭遇后晉之亂，遷家到洛陽。孤貧用功學(xué)習(xí)，有遠大志向，敬慕唐朝李大亮的為人，因此取字為師亮。

　　太祖到西都，齊賢以平民身份到太祖馬前獻策，被召到行宮，齊賢以手畫地，逐條陳述十件事，其中有四件符合太祖的意思，齊賢堅持認為十條都是好的，太祖發(fā)怒，令武士把他拖出去了。太祖回朝后，對太宗說：“我到西都，只得到一個張齊賢罷了。我不打算授任他官職，今后可以讓他輔佐你任宰相�！�

　　太宗選拔進士，本想把齊賢錄取為前幾名，有關(guān)部門偶然選擇失誤，太宗不高興。一榜進士都授任京官，于是任命齊賢以大理評事身份通判衡州。當時衡州審訊劫賊，審判后都要處死，齊賢到任后，救活其中誤判的五人。

　　從前，各州罪人多械送到京城，在路上死去的有五六成。齊賢在路上遇到南劍、建昌、虔州押送的罪犯，要來案卷一看，凡不是首犯的，全部為他們解伸冤屈。于是向朝廷竭力建議，以后凡送囚犯到京城，委任精明強干的官吏審問，如果不實，那么罪責就要降到原來審問的官吏身上。從此江南送罪犯到京城的減去一大半。

　　雍熙初年(984)，改任左諫議大夫。雍熙三年，宋軍大舉北伐，代州楊業(yè)戰(zhàn)死。太宗訪求近臣作為策應(yīng)，齊賢請求前往，即授任他為給事中、知代州，與部署潘美一起統(tǒng)領(lǐng)邊疆軍隊。這個時候遼兵從湖谷進犯，逼近城下，神衛(wèi)都校馬正把所率領(lǐng)的部隊擺在南門外迎敵，但寡不敵眾，副部署盧漢斌貝畏懼，保營自固。齊賢選派廂軍二千人，從馬正的右面出發(fā)，慷慨誓師，以一當百，遼兵于是退卻。

端拱元年冬天，授任工部侍郎。遼兵又從大石路往南侵犯，齊賢預(yù)先選擇廂兵一千人分為二支，分別駐扎在繁、崞縣。下令說：“代西有敵人，則崞縣的部隊出戰(zhàn)，代東有敵人，則繁的部隊出戰(zhàn)。戰(zhàn)斗發(fā)生后，則郡中部隊集合作戰(zhàn)�！钡酱藭r，遼兵果然被繁部隊打敗。端拱二年，建立屯田制。齊賢兼任河?xùn)|制置方田都部署，入朝授任刑部侍郎、樞密副使。

淳化二年夏天，任參知政事。幾個月后，授任吏部侍郎、同中書門下平章事。齊賢的母親孫氏年紀有八十多歲，封為晉國太夫人，每次入宮朝見，太宗嘆服她高壽，有好兒子，常常下手詔慰問，給與賞賜，官員們都感到他家很榮幸。

8（5分）表現(xiàn)詩人回望黃州山時愉快與惆悵交織的復(fù)雜情緒。是通過今昔對比來表現(xiàn)的。上句通過追憶幾年來與鳥魚山水相處愉快的往事，以此表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅情緒；下句寫承受天恩，得以返回京城，從今往后，與黃州的鳥魚江山作別，昔日的江山將成為故人，以此來表現(xiàn)內(nèi)心的惆悵情緒。

【評分說明】

答出“愉快與惆悵交織”，給2分；答出“通過今昔對比來表現(xiàn)的”，給1分。進行簡要闡述的，給2分。

意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

■關(guān)于情緒（1分）

答出“愉快”與“惆悵”（留戀）交織亦可。

■關(guān)于闡述（4分）

①答出“追憶昔日與鳥魚山水相處愉快”，給1分；答出“以此表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅”，給1分。

②答出“承受天恩返回京城，，從今往后，與黃州的鳥魚江山作別，昔日的江山將成為故人”，給1分；答出“以此來表現(xiàn)內(nèi)心的惆悵（留戀）”，得1分。

9（6分）痛苦與快樂交織的生活。一方面，作者被貶黃州，受人冷落，被人嘲笑為粗野的“北方佬”，生活是痛苦；另一方面，他寄情于山水魚鳥，從中尋找了心靈的安慰，過著“真相得”、悠閑自在生活，又是快樂的。

【評分說明】

答出“怎樣的生活”，給2分；“結(jié)合全詩分析”的，給4分。

意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

■關(guān)于“生活”（2分）

答出“痛苦或遭人嘲笑”，給1分；答出“快樂或悠閑自在”，給1分；答出“痛苦與快樂交織的生活”，給2分。

■關(guān)于“分析”（4分）

①答出作者被貶黃州，受人冷落，被人嘲笑為粗野的“北方佬”的，給2分。

②答出他寄情于山水魚鳥，從中尋找了心靈的安慰的，過著“真相得”悠閑自在生活，給2分。

10（6分）（1）風之積也不厚，則其負大翼也無力（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白（3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【評分說明】

每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。①有漏字、添字則該空不給分。②字跡潦草、筆畫不清不給分。

11（1）（5分）C E。選C 3分，選E 2分，選B 1分，選A D不給分。

【解析】本題考查的是對文章內(nèi)容和寫作手法的概括、分析和鑒賞能力。C項是從全文的角度概括分析主人公的形象特點，符合小說的原意，得3分。E選項中父親的“復(fù)雜心理”，從上下語境可知：一方面，父親對自己擔任配角有清晰明確的認知，認為角色無大小，都是平等的；另一方面，父親也因未能賺更多錢改善家庭招致母親的抱怨和不滿而感到痛苦，復(fù)雜情感交織。“初中男同學(xué)”所說的“如果”正是作者的巧妙構(gòu)思。B選項的環(huán)境描寫，突出父親工作環(huán)境的惡劣，這里的表述沒錯。從全文看，小說只是選擇了幾個生活小事，并沒有完整的故事情節(jié)，“推動小說情節(jié)的發(fā)展”的判斷比較牽強。但在“我到岳麓山看父親拍戲”這件小事中，環(huán)境描寫對強化人物形象的確有作用。A選項錯誤。小說開頭先介紹了父親的身份，然后再介紹名字；以名字的“偉大”襯托職業(yè)中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先揚”之說。D選項錯誤比較明顯：前半句“幾個人物”都“刻畫得很生動”表述不嚴謹，后半句“重視描繪人物細膩的心理變化過程”不對，小說未涉及心理描寫。 

（2）（6分）①剛嫁給父親時滿懷期望，認為父親會大紅大紫；②嫁給父親后，深懷悔意，對父親“配角”職業(yè)頗為不滿，公開場合盡量避免提及父親的“演員”身份；③兒女長大后，對父親多了關(guān)懷體貼，安慰受傷的父親，提醒孩子不要干擾影響父親拍戲。

【評分說明】

分點作答，每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

①答案體現(xiàn)變化的幾個關(guān)鍵詞：期望——后悔——關(guān)心。寫出情感變化的一點，給1分；根據(jù)小說的內(nèi)容作相應(yīng)分析，給1分。

②情感態(tài)度變化過程特征表述不當，或模糊不清，不給分；不能根據(jù)小說的內(nèi)容作相應(yīng)分析，或選用來分析的內(nèi)容與性格特征沒有相關(guān)性，該項不給分。

③考生答案的意思與本答案相同或很接近均可。

④寫出的情感態(tài)度特點不是答案所提供的，但言之有據(jù)，析之成理，每一點可酌情給1～2分。所給分數(shù)滿6分為止。

（3）（6分）①人物形象上：這個畫面是父親拍戲結(jié)束后拍戲結(jié)束后辛苦、疲倦的狀態(tài)直接呈現(xiàn)，通過父親的動作、神態(tài)描寫，強化了父親作為一個普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。②情感表達上：結(jié)尾處的細節(jié)描寫中蘊含著“我”對父親的深厚情感，但情感表達含蓄委婉，隱而不露，意味豐富，引發(fā)讀者想象。③思想內(nèi)容上：進一步深化主題，像父親這樣的普通小人物（“配角”）在社會生活中盡管不扮演主要角色，但他們認真生活、認真工作，也值得贊美。

【評分說明】

分點作答，每答出一點給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

①答案一般要寫人物形象、情感表達和思想內(nèi)容三方面，寫出一點給1分；根據(jù)小說的內(nèi)容作相應(yīng)分析，給1分。

②好處特征表述不當，或模糊不清，不給分；不能根據(jù)小說的內(nèi)容作相應(yīng)分析，或選用來分析的內(nèi)容與性格特征沒有相關(guān)性，該項不給分。

③考生答案的意思與本答案相同或很接近均可。寫出的好處不是答案所提供的，如若寫到“情節(jié)結(jié)構(gòu)上”，但言之有據(jù)，析之成理，每一點可酌情給1～2分。

（4）（8分）觀點一：不同意。①原標題“配角”，具有雙關(guān)義，標示出父親的社會角色，一個扮演“配角”的演員，具有職業(yè)特征；同時也寓意著父親在生活中的“配角”身份，符合父親在小說中的各種表現(xiàn)和遭遇，“父親”這個人物的形象特征與“配角”這個角色特征相吻合。②“配角”作為線索，始終貫穿著小說，小說中的幾件小事也都是圍繞著父親的“配角”身份而展開的。③以“配角”為標題，鮮明地呈現(xiàn)小說的主題，即普通小人物（“配角”）在社會生活中盡管不扮演主要角色，但也認真勤奮地工作生活著，為家庭、為所愛的人無怨無悔全心付出，應(yīng)得到人們的尊重。

觀點二：同意。①改為《我的父親》，明確交代主要人物形象。以“我的父親”為題，揭示出主人公的倫理特點。②小說選擇幾件看似不關(guān)聯(lián)的小事，都以“我的父親”這種身份把幾件小事緊密結(jié)合起來；通過描繪發(fā)生在“我”初中、高中、大學(xué)時期的幾件小事，突出了父親對母親、“我”和妹妹的關(guān)愛。③以“我的父親”為題，有利于作者把表達的情感與主題直接地呈現(xiàn)出來。

【評分說明】

觀點明確1分，結(jié)合小說內(nèi)容展開分析，有條理、分點作答，每點2分，整體表達1分。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、闡述合理的程度，只要言之成理，可酌情給分。

12（1）（5分）BD。

【評分說明】答B給3分，答 D給2分，答A 給1分；答C、 E不給分。回答三項或三項以上，不給分。

B項表述正確，是就阿列克謝耶維奇創(chuàng)作整體來說，給3分；D項表述正確，是就阿列克謝耶維奇的《來自切爾諾貝利的聲音》一書而言的，給2分；A項文中并沒有確定信息顯示阿列克謝耶維奇成為了2015年新晉諾貝爾文學(xué)家獎得與這本書的出版有關(guān)，但從頒獎詞看，應(yīng)該是她的一系列創(chuàng)作獲得認可，所以表述不完全準確；C．“紀實文學(xué)”并非是“更為真實的”，錯誤；E．這段經(jīng)驗總結(jié)并非在獲得諾獎后，而是在第一本書的整理和寫作中，錯誤。

（2）（6分）①阿列克謝耶維奇開始接觸紀實文學(xué)時，發(fā)現(xiàn)新聞記者和歷史學(xué)家所舍棄的一些記錄比發(fā)表出的新聞更有震撼人心的力量；②在第一本書的整理和寫作中，她將大街小巷蕓蕓眾生里的故事，與文學(xué)語言結(jié)合起來；③在十幾年的創(chuàng)作過程中，她逐漸找到了屬于自己的聲音，那就是傾聽。

【評分說明】